人教版新课程标准高中语文必修四-雨霖铃（寒蝉凄切） (6)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

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雨霖铃

人教版高中语文必修三

柳永

学习目标

柳永，原名三变，排行第七，世称柳七，字耆卿，福建崇安人北宋婉约词代表。擅长词曲，熟悉了许多歌妓。

当时有人在仁宗面前举荐他，仁宗批了四个字说：“且去填词”。柳永在受了这种打击之后，别无出路，就只好以开玩笑的态度，自称“奉旨填词柳三变”。在汴京，苏州，杭州等都市过着一种流浪的生活，潦倒一生，功名不扬。

走近作者

柳永才情卓著,但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。

《雨霖铃》便是其中的一首，这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。

雨霖铃

词牌名，又作雨淋铃，源于唐玄宗和杨贵妃的故事。

“明皇既幸蜀，西南行，初入斜谷，属霖雨涉旬，于栈道雨中闻铃，音与山相应。上既悼念贵妃，

采其声为《雨霖铃》曲，以寄恨焉。”---《明皇杂录》

说情便良此岸酒落别

?,纵辰去，醒清，多更有好经晓何秋更情与千景年风处节那自

应，杨?今!

。是。柳宵冷离

伤

古

月

残

人风设

何种虚

沉千凝看舟绪歇长

沉里噎泪催，。亭寒楚烟。眼发留都晚蝉天波念，。恋门，凄阔，去竟执处帐骤切。暮去无手，饮雨，

霭，语相兰无初对

朗读课文

寒蝉

兰舟

楚天

杨柳

长亭

烟波

清秋

晓风

骤雨

暮霭

酒

残月

鉴赏分析

1.作者写了哪些景物(意象)?

蕴含了作者怎样的情感?

的寓意

惜别时，李白说：“飞蓬各自远，且尽手中杯。”

哀愁时，曹操说：“对酒当歌，人生几何?”

思乡时，苏轼说：“明月几时有，把酒问青天。”

潦倒时，杜甫说：“艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”

伤痛时，李清照说：“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急?”

柳谐音

昔我往矣，杨柳依依；

今我来思，雨雪霏霏。

——《诗经》

年年柳色，

灞陵伤别。

李白《菩萨蛮忆秦娥》

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

——王维《送元二使安西》

2、哪些句子直接抒写了作者的感情?你能找出自己喜欢的句子进行分析吗?

鉴赏分析

念去去，干里烟波，暮霭沉沉楚天阔

执手相看泪眼，竟无语凝噎

虚实结合

杨柳岸，晓风残月

多情自古伤离别

便纵有千种风情，更与何人说?

直抒胸臆

直抒胸臆

虚实结合

直抒胸臆

畫

3、你能找出本词所用的艺术手法吗?

铺叙

氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋。

《诗经·氓》

虚实结合

目强烈对比自内涵丰富外延无边

目虚实相生审美空间

说

下阕(想象中的别后情景)

伤离别清秋冷落一愁意浓浓杨柳岸晓风残月一酒醒伤情好景虚设风情难言一惨不成欢

(情景交融虚实相生)

上阕(离别时难分难舍的心情)寒蝉长亭骤雨一环境悲凉执手相看无语凝噎—难分难舍

干里烟波楚天辽阔—惆怅伤感

伤离别

凄凉哀怨缠绵悱恻

板书设计

作业练习

1、背诵并默写《雨霖铃》。

2、选择词中自己喜欢的句子写一个赏析文段。