Unit 3 What would you like Part A Lets try Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3WhatwouldyoulikePartALetstryLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、教材分析

本节课为2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit3WhatwouldyoulikePartALetstryLetstalk。本单元主要围绕食物和饮料这一主题展开，旨在让学生学会如何礼貌地询问和回答喜好及建议。本节课通过听力练习和对话交流，让学生掌握“Wouldyoulike...?Whatwouldyoulike?”等句型，并能在实际情境中运用。教学内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生听、说英语的能力，能够理解和运用本节课所学的句型和词汇，进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习食物和饮料相关词汇，增强学生对中外饮食文化的了解和认识。

3.思维品质：激发学生的思维活跃度，培养他们主动提问、思考和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生合作学习、自主学习的习惯，提高他们在实际情境中运用英语的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常交际用语，能够进行简单的自我介绍和日常交流。在词汇方面，学生已经学习过一些食物和饮料的名称，对英语中的基本疑问句和回答有一定的了解。

2.学生对学习英语充满兴趣，尤其是在涉及到生活实际的场景时，他们愿意积极参与课堂活动。在学习能力上，学生已经具备了一定的听说读写能力，能够通过合作学习来提高自己的语言技能。在学习风格上，学生更喜欢互动性强、富有挑战性的学习方式。

3.学生可能在理解和使用本节课的新句型时遇到困难，比如“Wouldyoulike...?”的结构和用法。此外，对于一些生词的发音和拼写可能会有挑战，以及在实际对话中灵活运用所学知识可能会感到不自信。对于部分基础较弱的学生，听力理解和口语表达也可能成为他们的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语五年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备食物和饮料的图片、相关的单词卡片以及教学视频，以增强学生对词汇的理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便于学生进行口语练习和互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些食物和饮料的图片，引导学生用中文说出它们的名字。接着，教师用英文重复这些名称，让学生初步感知本课主题。然后，教师提出问题：“你们喜欢吃什么？”鼓励学生用中文回答，为引入英文表达做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师播放Letstry部分的听力材料，让学生听并回答问题。之后，教师带领学生学习Letstalk部分的对话，通过肢体语言和图片帮助学生理解对话内容。接着，教师逐个介绍本节课的新词汇和句型，并用实物或图片进行辅助教学。学生跟读并模仿，教师纠正发音。最后，教师设计一些情景，让学生分组练习使用新学的句型和词汇。

3.巩固练习（10分钟）

学生分成小组，进行角色扮演练习。每组选择一个角色扮演Letstalk部分的对话，其他组员作为观众，听完之后进行评价。此外，教师可以设计一些填空或选择题，让学生在小组内互相问答，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在本节课中的收获，包括新学的单词、句型以及如何在实际情景中运用。教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并总结本节课的重点内容。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：学生需要用本节课学到的句型和词汇，写一篇关于自己喜欢食物的小短文，并在下节课前交给老师。同时，教师提醒学生复习本节课的内容，为下节课的学习做好准备。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.学生能够听懂并准确回答关于食物和饮料的简单问题，如“Wouldyoulike...?”和“Whatwouldyoulike?”，并能用英语进行简单的日常交流。

2.学生掌握了一定的食物和饮料相关词汇，如“apple,banana,orange,milk,water,juice”等，并能正确拼写这些单词。

3.学生能够模仿并正确朗读Letstalk部分的对话，语音语调更加自然，发音准确性提高。

4.学生在小组活动中积极参与，能够运用所学句型和词汇进行角色扮演，提高了口语表达能力和合作学习能力。

5.学生通过填空、选择题等巩固练习，加深了对新学知识的理解和记忆，能够灵活运用所学知识解决问题。

6.学生在课堂小结中能够自信地分享自己的学习成果，表明他们已经形成了