6.2价值判断与价值选择 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

6.2价值判断与价值选择说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

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教学内容

本节课内容为2023-2024学年高中政治统编版必修四《哲学与文化》第六章第二节：“价值判断与价值选择”。主要包括以下内容：

1.价值判断的含义与特征；

2.价值选择的含义与类型；

3.价值判断与价值选择的关系；

4.价值判断与价值选择的社会历史性；

5.价值判断与价值选择在个人成长与社会发展中的作用。

本节课旨在帮助学生理解价值判断与价值选择的基本概念，培养正确的价值观，提高分析和解决问题的能力。

核心素养目标

1.提升学生的政治认同感，使其能够理解并接受社会主义核心价值观，形成正确的价值观念。

2.培养学生的科学精神，通过分析价值判断与价值选择的社会历史性，提高学生运用哲学思维解决问题的能力。

3.增强学生的法治意识，让学生在价值判断与价值选择中，能够遵循法律规范，维护社会公平正义。

4.发展学生的公共参与能力，引导学生将正确的价值判断与价值选择应用于实际生活，积极参与社会事务。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解价值判断与价值选择的概念及其在个人成长和社会发展中的作用。

2.掌握价值判断与价值选择的社会历史性特征。

难点：

1.如何将价值判断与价值选择的理论知识应用到具体情境中。

2.理解价值判断与价值选择在不同历史时期和不同社会环境下的变化。

解决办法：

1.通过案例分析，将理论与实际结合，引导学生分析具体情境中的价值判断与价值选择，增强其理解力。

2.使用历史事件或社会现象作为教学素材，帮助学生理解价值判断与价值选择的社会历史性，对比不同时期的变化。

3.开展小组讨论和课堂互动，鼓励学生分享个人经验和观点，促进对价值判断与价值选择概念的深入理解。

4.设计课后作业，让学生在现实生活中寻找价值判断与价值选择的例子，并进行分析，以巩固课堂所学。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、相关视频资料。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂互动、课后作业。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于社会热点事件的新闻视频，引发学生对事件中不同人物价值判断与选择的思考。

2.提出问题：请学生思考并讨论，视频中的人物是如何进行价值判断与选择的？他们的选择对社会产生了哪些影响？

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解价值判断与价值选择的概念，通过生活中的实例帮助学生理解。

2.分析价值判断与价值选择的社会历史性，举例说明不同历史时期的价值观念变化。

3.强调正确的价值判断与价值选择对于个人成长和社会发展的重要性。

互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为在当前社会，哪些价值观念是最重要的？

-你是如何在日常生活中进行价值判断与选择的？

2.小组分享：每个小组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

三、巩固练习（5分钟）

1.当堂练习：给出一个情境题，让学生现场进行价值判断与选择，并说明理由。

2.互相评价：学生之间相互评价对方的答案，教师进行最终点评。

四、课堂小结（2分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调正确的价值判断与选择的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极进行价值判断与选择，培养良好的价值观念。

五、课后作业布置（2分钟）

1.布置作业：让学生结合本节课内容，写一篇关于“我的价值判断与选择”的短文。

2.强调作业要求：结合自身经历，具体分析价值判断与选择的过程和影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《价值论》、《社会主义核心价值观教育教程》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解价值判断与价值选择的理论基础。

-学术论文：关于价值判断与价值选择的社会历史性、哲学基础等方面的学术论文，如《价值判断与价值选择的历史唯物主义解读》等。

-社会热点事件：收集近年来社会热点事件，如环境保护、公共利益与个人利益冲突等，用于分析价值判断与价值选择在现实中的应用。

-文化作品：推荐学生观看以价值判断与选择为主题的电影、纪录片，如《少年派的奇幻漂流》、《十二公民》等，以及相关的文学作品。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解价值判断与价值选择的理论背景，加深对哲学基础的理解。

-提议学生查找并阅读学术论文，培养其学术素养，学会从专业角度分析问题。

-让学生关注社会热点事件，学会运用所学知识分析现实中的价值判断与选择问题，提高其社会参与能力。

-观看文化作品，通过艺术的形式感受价值判断与选择在不同情境下的表现，增