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高中信息技术必修一1.1《数据及其特征》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术必修一1.1《数据及其特征》说课稿

教材分析

《数据及其特征》是高中信息技术必修一的开篇章节，本节课主要介绍数据的概念、类型及其特征。通过学习，使学生了解数据在信息社会中的重要性，培养学生对数据的敏感性，为后续章节的学习奠定基础。本节课内容紧密联系实际生活，与课本关联性较高，旨在帮助学生建立正确的数据观念，提高信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生信息意识，使其能够识别和理解数据的重要性，以及数据在解决问题中的应用；提升学生的计算思维，通过分析、处理数据，培养逻辑推理和问题解决能力；增强学生的数字化学习与创新能力，激发学生对信息技术学习的兴趣，鼓励其在实际情境中创造性地应用所学知识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握数据的基本概念、类型及其特征。具体包括：

-数据的定义：使学生理解数据是信息的载体，是一切可以被记录和表达的事实、数字、符号等。

-数据的类型：讲解结构化数据和非结构化数据的概念，例如，学生的考试成绩是结构化数据，而一篇作文则是非结构化数据。

-数据的特征：包括数据的真实性、准确性、完整性、可靠性等，如解释数据准确性对决策的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解和应用数据特征，具体包括：

-数据真实性的理解：学生可能难以区分数据的真实性和主观性，例如，对于新闻报道中的数据，需要教会学生如何判断其真实性。

-数据准确性的把握：如何通过数据清洗和处理来提高数据的准确性，例如，去除数据中的异常值、填补缺失值等。

-数据完整性的认识：学生可能不清楚数据缺失对分析结果的影响，需要通过实例说明，如某项研究中因数据不完整导致结论偏误的情况。

-数据可靠性的判断：如何评估数据来源的可靠性，例如，通过对比不同来源的数据来评估其可靠性。

-数据处理的实际操作：学生可能在实际操作中难以运用所学知识，例如，使用Excel进行数据整理和分析时，如何正确使用函数和公式。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板、学生用计算机

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、数据案例文档、数据处理软件（如Excel）

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂演示、实践操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用日常生活中的数据实例（如天气预报、股市信息等）引起学生对数据的关注。

-提问：“你们在哪里见过数据？数据对我们的生活有什么影响？”

-引导学生思考数据的重要性，自然过渡到本节课的主题《数据及其特征》。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示数据的概念，引导学生理解数据是信息的载体。

-介绍结构化数据和非结构化数据，并通过实例说明它们的区别。

-讲解数据的特征，包括真实性、准确性、完整性、可靠性，并结合实际案例进行分析。

-强调数据特征在数据处理和分析中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分发数据案例练习题，让学生判断案例中的数据特征。

-学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括数据的概念、类型及其特征。

-强调数据特征在日常生活和学习中的应用。

-提醒学生注意数据的重要性和在处理数据时应该关注的特征。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生收集并分析一组数据，判断其特征，并撰写分析报告。

-提醒学生按时完成作业，并在下节课前提交。

-鼓励学生在作业中提出问题，为下节课的讨论做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数据分析案例：收集不同行业的数据分析案例，如金融市场分析、消费者行为分析、社会调查数据等，供学生参考学习。

-数据可视化工具：介绍各类数据可视化工具，如Tableau、PowerBI等，帮助学生更好地理解数据展示的方法。

-数据处理软件：提供如Python、R等数据处理软件的教学资源，包括基础教程和高级应用案例。

-数据库知识：介绍数据库的基本概念、类型（如关系型数据库、非关系型数据库）及其应用场景。

-信息安全知识：涉及数据保护、隐私权等话题，提供相关的法律法规和最佳实践。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后自行查找并阅读数据分析相关的书籍和学术论文，以加深对数据特征的理解。

-建议学生参加学校或社区组织的数据科学讲座、研讨会，以拓宽视野，了解数据科学的前沿动态。

-建议学生利用网络资源学习数据处理软件的基础操作，通过实际操作加深对数据处理过程的理解。

-鼓励学生参与数据