第十一单元 数据的收集与整理（二）——谁长得快 第1课时《数据的收集与整理》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）.docx

第十一单元数据的收集与整理（二）——谁长得快第1课时《数据的收集与整理》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十一单元数据的收集与整理（二）——谁长得快第1课时《数据的收集与整理》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）

教材分析

“第十一单元数据的收集与整理（二）——谁长得快第1课时《数据的收集与整理》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）”

本课时主要讲授数据的收集与整理方法，通过让学生观察和记录动植物的生长数据，培养学生收集、整理和分析数据的能力。本节课与课本内容紧密相关，旨在让学生学会使用图表、统计方法来描述数据，发现数据中的规律，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的数据分析观念和数学思考能力。通过收集和整理数据的过程，学生将发展信息整理和抽象思维能力，学会运用数学方法解决问题，同时增强逻辑推理和数据分析意识。在合作交流中，学生将提升沟通协作能力，形成对数据敏感、善于观察、勤于思考的学习习惯，为形成科学素养奠定基础。

学情分析

本节课的授课对象为三年级学生，他们已经具备了一定的数学基础和基本的生活经验。在知识方面，学生已经学习了简单的加减法和基本的图形知识，能够进行简单的数据记录，但尚未系统学习过数据的收集与整理方法。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的思维能力正在逐步发展，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。

在素质方面，学生对新事物充满好奇，喜欢探索，但注意力容易分散，需要教师引导他们集中精力。在行为习惯上，学生可能存在依赖性强、合作意识弱等问题，需要通过课堂活动逐步培养他们的独立性和团队协作能力。

由于学生对数据的收集与整理较为陌生，因此本节课的学习可能会遇到一些困难。但是，通过有趣的实际操作和小组合作，学生可以逐渐克服这些困难，培养对数据的敏感性，为后续学习打下基础。此外，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，帮助他们建立自信。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版三年级上册数学教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与数据收集和整理相关的PPT演示文稿，以及动植物生长数据的示例图表。

3.实验器材：准备用于记录数据的表格、笔和测量工具（如尺子），确保数量充足，安全可靠。

4.教室布置：将教室划分为若干小组讨论区，每个区域配备必要的学习材料，以便学生进行小组合作和数据整理活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括数据收集和整理的基本概念和方法，以及一些动植物生长的案例。

设计预习问题：设计问题如“你认为收集数据时需要注意什么？”和“如何将收集到的数据整理成图表？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解数据收集和整理的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同动植物的生长变化视频，引出数据收集和整理的必要性。

讲解知识点：详细讲解如何收集数据，如何整理数据，并重点介绍不同类型的数据图表。

组织课堂活动：分组进行数据收集和整理的实践活动，每组学生选择一个主题，如“班级同学的身高分布”，然后收集数据并整理成图表。

解答疑问：在学生活动过程中，老师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于实际情境中。

参与课堂活动：学生分组合作，收集数据并尝试整理成图表，如条形图或折线图。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问或在小组内讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解数据收集和整理的方法，强调重点和难点。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握数据整理的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如设计一个关于学校操场使用情况的数据收集和整理方案。

提供拓展资源：提供相关的网站和书籍，供学生进一步学习数据整理和分析的方法。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要