人教版历史与社会七年级下册6.3.1《丝路明珠》说课稿与导学案.docx

人教版历史与社会七年级下册6.3.1《丝路明珠》说课稿与导学案

主备人

备课成员

教材分析

《丝路明珠》是人教版历史与社会七年级下册第六单元“走向世界的文明”中的一课，属于“世界文化的交流与碰撞”这一主题。本节课通过介绍古代丝绸之路的重要性和影响，让学生了解古代东西方文化交流的重要途径，以及中国在促进世界文明交流中的作用和地位。内容与课本紧密关联，旨在培养学生的历史素养和跨文化交际能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化理解与传承、以及全球意识。通过学习《丝路明珠》，学生将能够理解历史事件之间的联系，培养分析历史现象的能力；认识丝绸之路在促进东西方文化交流中的作用，提升对中华文化的自豪感和对世界文化的包容性；同时，通过探讨古代丝绸之路的经济、文化交流，激发学生对全球化背景下文化交流与合作的兴趣和思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过中国古代历史的基本知识，了解了秦汉时期的历史背景，对丝绸之路的初步概念有所了解，也知道了一些与丝绸之路相关的历史人物和事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索古代文明和了解不同文化之间的交流表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，喜欢通过故事、案例来理解抽象的历史概念，更倾向于直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解丝绸之路的深远影响、复杂的经济文化交流过程以及不同文明之间的互动时可能会遇到困难。此外，对于古代货币、度量衡等专业知识可能感到陌生，需要教师的适当引导和解释。在分析历史资料时，学生可能缺乏批判性思维和综合分析的能力，需要教师的指导来提升这些技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版历史与社会七年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-丝绸之路历史资料汇编

-相关历史文物图片及复原图

-互动式白板或智能平板

-教学视频片段

-网络资源（历史文献、学术论文）

-学生作业本与练习册

-小组讨论指导卡片

-历史思维训练软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对丝绸之路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道丝绸之路是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于丝绸之路的图片或视频片段，如古代丝绸、驼队、海上丝绸之路等，让学生初步感受丝绸之路的魅力和特点。

-简短介绍丝绸之路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.丝绸之路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解丝绸之路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解丝绸之路的定义，介绍其起点、终点以及途径的主要地区。

-详细介绍丝绸之路的组成部分，包括陆上丝绸之路和海上丝绸之路，使用地图帮助学生理解其路线。

-通过实例，如张骞出使西域，让学生更好地理解丝绸之路的开辟过程和作用。

3.丝绸之路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解丝绸之路的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的丝绸之路案例进行分析，如敦煌莫高窟、古代丝绸贸易、文化交流等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解丝绸之路的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用丝绸之路的概念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论丝绸之路对现代国际交流和合作的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与丝绸之路相关的主题进行深入讨论，如丝绸之路对文化交流的影响、丝绸之路与经济发展等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对丝绸之路的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调丝绸之路的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括丝绸之路的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调丝绸之路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用丝绸之路的概念。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于丝绸之路的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《大唐西域