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10我们爱和平（说课稿）-部编版道德与法治六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10我们爱和平（说课稿）-部编版道德与法治六年级下册

教学内容

本章节内容选自部编版道德与法治六年级下册第10课《我们爱和平》。主要内容包括：和平的内涵与重要性，我国和平发展的道路，维护世界和平的重要性，以及青少年如何为维护世界和平做贡献。通过学习，使学生树立和平意识，自觉维护世界和平。

核心素养目标

本课旨在培养学生的道德素养、法治意识和全球视野。通过学习，学生能够认识到和平的价值，增强社会责任感，形成尊重和平、维护和平的道德品质；同时，提升法治观念，理解国家和平发展的战略意义，培养在国际社会中积极担当的意识。学生还将学会从多角度分析问题，提高批判性思维能力，为构建和谐世界奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解和平的内涵及其重要性：通过实例分析，如战争与和平的对比，让学生深刻理解和平对于个人、社会和世界的重要性。

-认识我国和平发展的道路：介绍我国在和平发展道路上的具体实践，如“一带一路”倡议，使学生了解国家层面的和平战略。

-学习维护世界和平的方法：通过角色扮演、讨论等形式，让学生掌握如何在日常生活中为维护世界和平做出贡献。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解和平的深层含义：对于六年级学生来说，理解和平不仅仅是没有战争，而是包括社会稳定、经济发展、文化繁荣等多方面内容，需要通过深入讨论和案例分析来突破。

-培养学生的全球视野：引导学生从全球角度思考和平问题，需要教师提供丰富的国际案例，并通过小组讨论等方式，帮助学生形成全球意识。

-青少年如何为维护世界和平做贡献：这一难点在于如何将理论联系实际，教师可以通过设置实际情境，让学生思考在现实生活中如何践行和平理念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《我们爱和平》这一章节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同国家和地区庆祝和平日的图片，以及反映世界和平状况的图表和短片。

3.教学活动：准备分组讨论的分组卡、角色扮演的道具等，以增强学生的参与感和互动性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一幅描绘战争场景的图片，引导学生思考：“同学们，看到这幅画，你们想到了什么？”

-学生分享感受，教师总结：战争给人们带来的痛苦和灾难。

-提问：“和平对于我们的生活有什么意义？”

-学生回答，教师总结：和平是我们生活的基石，是实现国家富强、民族振兴的重要条件。

-提出本节课的学习目标：“今天，我们将一起学习《我们爱和平》，了解和平的内涵、重要性以及我们如何为维护世界和平做出贡献。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-第一部分：和平的内涵与重要性

-教师讲解和平的定义，举例说明和平的内涵。

-学生讨论：和平对于个人、社会和世界的重要性。

-教师总结：和平是国家繁荣、民族振兴的重要保障。

-第二部分：我国和平发展的道路

-教师介绍我国和平发展的道路，如“一带一路”倡议。

-学生分析：我国和平发展的道路对世界和平的贡献。

-教师总结：我国和平发展的道路为世界和平做出了重要贡献。

-第三部分：维护世界和平的重要性

-教师展示世界和平状况的图表，引导学生分析和平对世界的影响。

-学生讨论：维护世界和平对各国人民的意义。

-教师总结：维护世界和平是全人类的共同责任。

-第四部分：青少年如何为维护世界和平做贡献

-教师介绍青少年为维护世界和平可以做的事情，如宣传和平理念、关心他人等。

-学生讨论：在日常生活中如何践行和平理念。

-教师总结：青少年要树立和平意识，为维护世界和平贡献自己的力量。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提出问题：“同学们，我们刚才学习了和平的内涵、重要性以及我们如何为维护世界和平做出贡献，现在请你们结合自己的生活实际，谈谈你对和平的理解。”

-学生分享自己的看法，教师点评并总结。

-教师出示一组图片，要求学生根据图片内容，用简短的语言描述和平的意义。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“同学们，你们认为和平与发展之间有什么关系？”

-学生回答，教师总结：和平是发展的前提，发展是和平的保障。

-教师提问：“我国在维护世界和平方面有哪些举措？”

-学生回答，教师总结：我国积极参与国