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10《清新空气是个宝》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《清新空气是个宝》第二课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、学情分析

二年级学生正处于认知发展的关键时期，他们的思维以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽。在知识方面，学生对空气的基本概念有一定的认识，但对其重要性及保护环境的意识还较薄弱。在能力方面，学生的观察能力和初步的分析能力正在形成，但独立思考和解决问题的能力相对较弱。在素质方面，学生的环保意识、责任感和社会实践能力有待提高。行为习惯上，部分学生可能存在乱扔垃圾、不懂得节约使用资源等不良行为。这些情况对《清新空气是个宝》这一课程的学习有一定的影响，因此在教学过程中需要结合学生的实际，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识和行为习惯，同时发展他们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解空气污染的成因和危害，引导学生思考环保的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如科学家、环保志愿者等，模拟解决空气污染问题的过程，提高学生的参与度和实践能力。

3.利用实验操作，让学生亲手检测空气质量，增强学生对空气污染直观感受，培养科学探究精神。

4.结合多媒体教学，展示空气质量数据图表，帮助学生理解抽象概念，并通过游戏互动环节，巩固所学知识。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们来继续学习《清新空气是个宝》这一课的第二课时。在上一节课中，我们了解了空气的重要性，那么，你们还记得我们学到了哪些关于空气的知识吗？（学生）空气是生命之源，是地球上所有生物生存的基础。（教师）很好，那么今天，我们将进一步探讨空气污染的问题，以及我们如何保护我们的空气。

二、新课导入

（教师）同学们，你们知道吗？我们周围的环境正面临着严重的空气污染问题。今天，我们就来学习如何识别空气污染，了解它的危害，以及我们能为改善空气质量做些什么。

1.认识空气污染

（教师）首先，让我们来看一下这些图片，你们能从图片中找到空气污染的迹象吗？（展示污染严重的工厂、汽车尾气等图片）

（学生）我能看到工厂冒出的黑烟，汽车排出的尾气。

（教师）很好，这些都是空气污染的表现。那么，除了这些，还有哪些因素会导致空气污染呢？（学生回答：工厂排放的废气、汽车尾气、燃烧化石燃料等）

（教师）接下来，我们通过一个小游戏来加深对空气污染的认识。请同学们分成小组，讨论并列举出生活中常见的空气污染源。

2.空气污染的危害

（教师）同学们，空气污染不仅影响我们的健康，还会对生态环境造成破坏。那么，空气污染有哪些危害呢？

（学生）空气污染会导致呼吸系统疾病、心血管疾病等健康问题，还会影响植物的生长，破坏生态平衡。

（教师）很好，那么我们如何判断空气是否污染了呢？

（学生）可以通过空气质量指数（AQI）来判断。

（教师）对，接下来，我们一起来学习如何查看空气质量指数。

3.学习空气质量指数

（教师）同学们，空气质量指数是衡量空气质量的重要指标。那么，空气质量指数是如何计算的？它有哪些等级？

（展示空气质量指数计算公式和不同等级的空气质量）

（学生）空气质量指数是通过测量空气中污染物的浓度来计算的，分为优、良、轻度污染、中度污染、重度污染、严重污染六个等级。

（教师）很好，那么在日常生活中，我们应该如何关注空气质量呢？

（学生）可以通过天气预报、手机APP等途径了解空气质量。

（教师）对，接下来，让我们一起来做一个实验，看看不同污染物对空气质量的影响。

4.实验探究

（教师）同学们，今天我们要进行一个实验，实验名称是“空气质量检测”。实验材料有空气检测仪、小瓶子、活性炭等。请同学们按照以下步骤进行实验：

（1）将小瓶子装满空气，用活性炭过滤；

（2）将过滤后的空气用空气检测仪检测；

（3）比较过滤前后的空气质量。

（学生）实验过程中，我们发现过滤后的空气质量明显提高。

（教师）很好，这说明活性炭可以吸附空气中的污染物，从而改善空气质量。

5.保护空气质量

（教师）同学们，了解了空气污染的危害和空气质量指数后，我们该如何保护空气质量呢？

（学生）我们可以减少使用化石燃料，多乘坐公共交通工具，不乱扔垃圾，植树造林等。

（教师）对，保护空气质量是我们每个人的责任。让我们一起来做一个“环保小卫士”的承诺，为实现清新空气而努力。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了空气污染、空气质量指数以及如何保护空气质量。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为改善空气质量贡献自己的力量。

四、课后作业

（教师）同学们，今天的作业