Unit 7 Careers Topic Talk 说课稿-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit7CareersTopicTalk说课稿-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第三册

一、设计思路

本课以“Unit7CareersTopicTalk”为主题，旨在通过话题讨论，提高学生英语口语表达能力。结合高二英语北师大版选择性必修第三册教材，设计了一系列与职业相关的情景对话和讨论活动，引导学生积极参与，提高实际应用能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的思维能力和语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力：通过角色扮演和讨论，提高学生的英语口语交际能力；2）思维品质：引导学生思考不同职业的特点和挑战，培养批判性思维；3）学习能力：通过自主学习与合作学习，提升学生获取和处理信息的能力；4）文化意识：了解不同职业的文化背景，拓宽国际视野。通过这些活动，促进学生全面发展，符合新教程对核心素养的要求。

三、学情分析

高二年级的学生正处于青春期，他们对于未来职业充满好奇和探索欲望。在知识层面，学生对英语学科有一定的基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于高中英语课程内容的深入和复杂，部分学生在词汇量和语法知识上存在不足，尤其是在词汇运用和语法结构上。在能力方面，学生的英语口语表达能力相对较弱，尤其是在真实情境下的交流中，往往缺乏自信和流利度。在素质方面，学生的自主学习能力和合作精神有待提高，部分学生可能对职业话题缺乏兴趣，导致参与度不高。

在行为习惯上，学生在课堂上通常能够遵守纪律，但部分学生可能存在注意力不集中的现象，尤其是在涉及较为抽象或个人兴趣不大的话题时。这对课程学习产生了一定的影响，因为职业话题往往需要学生主动思考和积极参与。

四、教学方法与策略

1.采用混合式教学方法，结合讲授法和任务型教学法，通过讲解职业英语表达的同时，布置相关任务，如职业介绍报告和角色扮演，以增强学生的实践能力。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论和辩论，让学生就不同职业的特点和适宜人群展开交流，提高学生的思辨能力和口语表达技巧。

3.利用多媒体技术，展示不同职业的工作环境和典型对话，通过视频和图片，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，同时提高课堂的趣味性和直观性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同职业的图片，如医生、律师、工程师等，激发学生对职业话题的兴趣。

-提问：“Doyouknowanyfamouspeopleinyourfavoritecareer?Whatdotheydointheirjobs?”引导学生分享自己对职业的认识和了解。

-引出本课主题：“Today,wearegoingtotalkaboutdifferentcareersandexplorehowtoexpressourideasabouttheminEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解职业英语表达的基本结构和常用词汇，如：“Iamateacher.Iteachstudents.”等。

-通过例句展示不同职业的特点和职责，如：“Adoctorhelpspeoplewhoaresick.Anengineerdesignsandbuildsmachines.”等。

-引导学生分析例句中的语法结构和词汇运用，如时态、被动语态等。

-进行小节练习，让学生尝试用所学词汇和结构描述自己喜欢的职业。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一个职业，用英语介绍该职业的特点、工作内容和所需技能。

-小组展示：每个小组派代表进行展示，其他小组可以提问或给出评价。

-教师点评：对学生的展示进行点评，纠正语法错误，鼓励学生使用更多的词汇和表达。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的职业英语表达和常用词汇。

-强调职业英语表达在求职和社交场合的重要性。

-提醒学生课后复习所学内容，为接下来的课程做好准备。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的职业，用英语写一篇短文，介绍该职业的职责、工作环境和所需技能。

-作业要求：文章字数不限，内容要求真实，语言表达准确流畅。

-提醒学生注意作业提交时间和格式要求，鼓励学生积极完成作业。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheWorldofWork》:一本关于不同职业的书籍，详细介绍各种职业的职责、要求和就业前景。

-《CareerSuccessStories》:收录了各行各业成功人士的职业经历和心得，适合学生阅读和学习。

-《WhatCanIDowith