Module4 Unit2 What can you see（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册.docx

Module4Unit2Whatcanyousee（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module4Unit2Whatcanyousee（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

教材分析

“Module4Unit2Whatcanyousee（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册”本节课选自外研版英语三年级上册第四模块第二单元。本单元主要围绕“询问物品”展开，通过学习本课，学生能够掌握如何用英语描述和询问所看到的物品，如Whatcanyousee?Icansee...等句型。同时，本节课旨在培养学生的观察力和表达能力，符合三年级学生的学习需求。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行观察和描述周围事物的能力，能够熟练运用本课所学句型和词汇进行交流。

2.文化意识：通过学习本课内容，让学生了解不同文化背景下人们对物品的观察和描述方式。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养学生主动思考和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生在实际语境中运用英语的积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并能够正确运用Whatcanyousee?和Icansee...等基本句型进行物品描述。

②学习并熟练使用本课新词汇，如elephant,tiger,bear,ball,box等。

2.教学难点

①区分并正确使用can和see的发音和用法。

②在实际情景中灵活运用所学句型和词汇，进行真实的交流和互动。

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、互动式白板软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：英语学习APP、在线词典

5.教学手段：实物展示、图片卡片、音频资料、视频片段

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些有趣的物品图片，如大象、老虎等，询问学生Whatcanyousee?，引发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的颜色、动物等词汇，为学习本课新词汇打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主题Whatcanyousee?，讲解如何用英语描述和询问所看到的物品。

举例说明：通过展示一些实际物品，如球、盒子等，示范如何使用Whatcanyousee?和Icansee...等句型进行描述。

互动探究：将学生分成小组，让他们观察周围物品，并使用所学句型和词汇进行描述，促进学生之间的交流和合作。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生拿出准备好的物品，如玩具、书本等，互相提问并回答Whatcanyousee?，加深对句型和词汇的理解和应用。

教师指导：在学生互动过程中，及时给予指导和纠正，确保学生正确使用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，用英语描述家里的物品，并录制视频或写下描述，以便在下一节课中进行分享和交流。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语儿童故事书》：选取与动物和物品相关的英语故事，让学生在阅读中巩固所学词汇和句型。

-《英语学习报》：提供有关动物和物品的英语文章，增加学生的阅读量，拓展他们的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家中收集不同物品的图片，用英语描述并制作成一本小册子，分享给同学和老师。

-鼓励学生通过在线学习平台或英语学习APP进行听力训练，提高对英语听力的理解能力。

-让学生观看英语动画片或儿童节目，注意其中的动物和物品描述，学习并模仿发音和语调。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟动物园导游，用英语向其他同学介绍不同的动物和物品。

-鼓励学生在家与家长一起用英语进行日常对话，描述家中的物品和环境，增强语言实践能力。

-提供一些英语学习网站或APP，如英语单词卡片游戏、在线英语故事等，让学生在课后自主学习和练习。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学生一起练习英语口语，分享学习心得和经验。

内容逻辑关系

1.重点知识点

①Whatcanyousee?句型的结构及用法。

②描述物品时使用的词汇，如elephant,tiger,bear,ball,box等。

③Icansee...句型的正确使用。

2.重点词汇

①与动物相关的词