课时7 用乘法口诀求商（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

课时7用乘法口诀求商（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：课时7用乘法口诀求商（苏教版二年级上册数学教材）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已掌握表内乘法口诀和乘法意义的基础上进行教学的。通过复习乘法口诀和乘法意义，帮助学生理解和掌握用乘法口诀求商的方法。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维和解决问题能力。首先，通过运用乘法口诀求商，提高学生的运算能力，使其能够灵活运用所学知识解决实际问题。其次，通过探究乘法与除法的关系，培养学生的逻辑推理能力。最后，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力，使其在数学学习中形成良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握用乘法口诀求商的方法，能够正确地计算一位数除以一位数的商。

②能够运用所学方法解决简单的实际问题，如购物找零、分物等。

2.教学难点，

①理解乘法与除法的逆运算关系，能够熟练运用乘法口诀来计算除法。

②在复杂计算中正确使用乘法口诀，避免错误计算。

③在遇到不同类型的除法问题时，能够灵活选择合适的方法进行求解，包括多位数除以一位数的计算。

④在计算过程中，培养学生细心检查和反思的习惯，提高计算准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括苏教版二年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和乘法口诀卡片，以及相关的教学视频，以帮助学生直观理解乘法口诀的应用。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在教室适当位置布置操作台，用于展示计算过程和实验操作。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师出示购物情境图，展示买水果、文具等生活场景，引导学生思考如何计算总价或数量。

2.提出问题：引导学生回顾表内乘法口诀的应用，提出问题：“如果一箱苹果有5个，那么10箱苹果有多少个？”

3.引导学生思考：引导学生思考如何将乘法口诀应用于除法计算，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.复习旧知：教师引导学生回顾表内乘法口诀，强调乘法与除法的逆运算关系。

2.引入新课：教师介绍用乘法口诀求商的方法，通过具体例子演示计算过程。

3.讲解重点：

a.教师讲解一位数除以一位数的商的计算方法，结合乘法口诀进行示范。

b.引导学生总结出一位数除以一位数的计算步骤，强调先乘后除的原则。

4.示例演示：教师演示几个具体的计算题目，让学生跟随操作，体验计算过程。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：教师布置几个计算题目，让学生独立完成，并进行讲解和点评。

2.小组讨论：学生分成小组，讨论解决实际问题，如购物找零、分物等。

3.教师巡视指导：教师巡视各小组，针对学生的错误进行个别指导。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：提问学生关于乘法口诀求商的方法和步骤。

2.学生回答：学生回答教师提出的问题，展示自己的计算过程和思路。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，纠正错误，巩固知识点。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组竞赛：将学生分成若干小组，进行乘法口诀求商的竞赛，激发学生的学习积极性。

2.教师提问：教师提出一些挑战性的问题，鼓励学生运用所学知识解决问题。

3.学生展示：学生展示自己的解题过程，教师点评并给予肯定。

六、拓展延伸（用时5分钟）

1.教师提出问题：引导学生思考如何用乘法口诀解决多位数除以一位数的问题。

2.学生思考：学生独立思考，尝试用乘法口诀计算多位数除以一位数的商。

3.教师总结：教师总结多位数除以一位数的方法，强调计算步骤。

七、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结：教师回顾本节课所学内容，强调乘法口诀求商的方法和步骤。

2.学生反馈：学生分享自己的学习心得，提出疑问或建议。

3.教师点评：教师对学生的反馈进行点评，鼓励学生在日常生活中应用所学知识。

教学总用时：45分钟。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《乘法口诀的奥秘》：这本书通过趣味故事和实例，帮助学生深入理解乘法口诀的来源和应用。

-《生活中的数学》：这本书通过介绍生活中的数学现象，让学生了解乘法口诀在实际生活中的应用，如购物、烹饪等。

-《数学思维训练》：这本书包含了一系列的数学思维训练题目，旨在提高学生的逻辑思维能力和运算技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己编写乘法口诀歌谣，通过创作来加深对乘法口诀的记忆。

-鼓励学生收集生活中的乘法实例，如商品的标价