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4.2数值计算（说课稿）-高一信息技术同步教材配套说课稿+说课稿（教科版2019必修1）

一、教学内容

本节课选自教科版2019必修1《高一信息技术》教材第4章第2节，标题为“4.2数值计算”。本节课主要内容包括：

1.数值计算的概念与意义；

2.数值计算的常用方法，如迭代法、二分法和牛顿法等；

3.数值计算在实际问题中的应用；

4.数值计算中的误差分析；

5.数值计算在编程语言中的实现。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、计算思维和问题解决能力。通过学习数值计算的概念和方法，学生将提升对信息技术的基本认识和应用能力，培养信息素养；通过分析数值计算中的算法，学生将锻炼逻辑思维和抽象思维能力，发展计算思维；通过解决实际问题，学生将提高运用信息技术解决问题的能力，增强问题解决素养。这些目标的实现将有助于学生适应数字化时代的需求，为未来的学习和工作打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是数值计算的概念、常用方法和实际应用。具体包括：

-数值计算的引入和定义，例如解释迭代法在求解方程中的应用。

-常用数值计算方法的掌握，如二分法和牛顿法在函数零点求解中的具体步骤和原理。

-数值计算在实际问题中的案例分析，例如利用数值计算方法解决物理或工程中的具体问题。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及数值计算方法的理解和误差分析。具体包括：

-对迭代法、二分法和牛顿法等数值计算方法的深入理解，例如理解牛顿法中导数的计算和应用，以及如何判断迭代过程的收敛性。

-误差分析的理解，包括舍入误差和截断误差的概念，以及它们在数值计算中的影响。例如，在讲解迭代法时，如何解释迭代次数与误差之间的关系，以及如何通过调整迭代次数来控制误差。

-编程实现数值计算方法，如使用Python或C++等编程语言实现数值计算算法，并理解算法实现中的注意事项，如数值稳定性问题。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究作为辅助。通过讲授介绍数值计算的基本概念和方法，通过讨论让学生深入理解算法原理。

2.教学活动：设计数值计算实验，让学生亲自编写程序来实践迭代法、二分法和牛顿法，通过实际操作加深理解。同时，开展小组讨论，分析不同数值计算方法在实际问题中的应用和优缺点。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示数值计算的过程和结果，使用编程环境软件进行实时演示和实验，增强学生的直观感受和实践能力。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示一组实际问题，如求解物理方程、工程计算等，让学生感受数值计算在日常生活中的重要性。

2.提出问题：引导学生思考，如何利用计算机进行数值计算，解决实际问题？

二、讲授新课（20分钟）

1.数值计算概念介绍（5分钟）

-讲解数值计算的定义、意义和分类。

-举例说明数值计算在实际问题中的应用。

2.数值计算方法讲解（10分钟）

-分别介绍迭代法、二分法和牛顿法的基本原理和步骤。

-结合具体案例，演示每种方法的计算过程。

3.误差分析（5分钟）

-讲解舍入误差和截断误差的概念。

-分析误差来源，以及如何控制误差。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：给出一些数值计算问题，让学生独立完成，加深对数值计算方法的理解。

2.小组讨论：学生分小组，讨论练习题的解答过程，交流各自的心得体会。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生对数值计算方法的理解，检查教学效果。

2.针对教学难点，引导学生思考如何突破。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创新环节：设计一个数值计算实验，让学生亲自动手编写程序，实现迭代法、二分法和牛顿法。

2.互动讨论：引导学生分享实验过程中的心得体会，讨论不同数值计算方法在实际问题中的应用和优缺点。

六、总结（5分钟）

1.对本节课的内容进行总结，强调数值计算在实际问题中的应用。

2.布置课后作业，让学生巩固所学知识。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《数值计算方法与应用》

-《计算机算法导论》

-《高等数值分析》

2.课后自主学习和探究

-探究更多数值计算方法，如高斯消元法、最小二乘法等，并了解它们在实际问题中的应用。

-分析不同数值计算方法的优缺点，探讨如何根据实际问题选择合适的数值计算方法。

-学习数值计算软件的使用，如MATLAB、Mathematica等，掌握利用软件进行数值计算的方法。

-研究数值计算在各个领域的应用案例，如物理、化学、生物、经济等，深入了解数值计算在解决实际问题中的作用。

-探索数值计算在现代科技发展中的地位，了解我国在数值计算领域的研究进展和应用成果。

-结合所学知识，尝试编写数值计算相关的程