Unit 6 Shopping Part B Let’s talk （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit6ShoppingPartBLet’stalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“Unit6ShoppingPartBLet’stalk”为主题，旨在通过对话练习和情境模拟，帮助学生掌握购物场景中的日常用语，提高口语交际能力。通过结合课本内容，让学生在轻松愉快的氛围中，学习并运用所学知识，增强英语学习兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过对话练习，培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高听说技能。

2.文化意识：引导学生了解购物文化，增强对西方社会生活的认知。

3.学习策略：通过角色扮演，培养学生自主学习、合作学习的能力，提升语言学习策略。

4.交际能力：在真实的购物情境中，提升学生的跨文化交际意识和实际运用英语的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心是让学生掌握购物场景中的日常用语，包括询问价格、选择商品、表达喜好等。

-细节举例：例如，重点讲解和练习“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”、“It’stooexpensive.”等句型。

2.教学难点：

-难点内容：学生在实际运用中，如何自然流畅地运用所学词汇和句型进行对话。

-细节举例：例如，难点在于学生如何将“Wouldyoulike...”与“CanIhave...”等句型灵活运用在购物对话中，以及如何根据上下文选择合适的词汇和表达方式。此外，难点还在于如何帮助学生克服在真实购物场景中可能出现的紧张和害羞情绪，使他们能够自信地进行交流。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解购物场景的基本用语和表达方式，为学生提供语言知识框架。

-情景教学法：设计购物情境，让学生在模拟对话中练习实际用语。

-角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，提高语言实际运用能力。

2.教学手段：

-多媒体辅助：利用PPT展示购物场景图片，增强视觉体验。

-视频播放：播放购物场景视频，帮助学生理解真实语境下的语言使用。

-互动软件：使用英语学习软件，进行互动练习，提高学习效率。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师用英语提问：“Goodmorning,class.Doyoulikeshopping?Canyoutellmewhatyouusuallybuyinthesupermarket?”（同学们，早上好。你喜欢购物吗？你能告诉我你在超市里通常买些什么吗？）

2.学生自由发言，分享自己的购物经历。

3.老师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutshopping.Wewilllearnsomeusefulphrasesandexpressionsthatcanhelpuscommunicateinasupermarket.”（今天，我们将学习关于购物的知识。我们将学习一些有用的短语和表达，帮助我们超市购物时的交流。）

二、新课导入

1.老师展示课本中的购物场景图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生分组讨论，用英语描述图片中的购物场景。

3.老师请各小组代表上台展示，并给予评价和指导。

三、新课学习

1.老师讲解本节课的核心句型：“CanIhelpyou?”,“Howmuchisit?”,“It’stooexpensive.”等，并举例说明如何运用这些句型。

2.学生跟读并模仿老师，练习这些句型的发音和语调。

3.老师引导学生进行对话练习，如：

-学生A：CanIhelpyou?

-学生B：Yes,Iwanttobuysomeapples.

-学生A：Howmucharethey?

-学生B：Theyarefiveyuanperkilogram.

-学生A：It’stooexpensive.

-学生B：Ithinkso,buttheyareverygood.

四、巩固练习

1.老师组织学生进行购物场景模拟，让学生分组扮演顾客和售货员，练习实际对话。

2.学生展示对话，老师给予评价和指导。

3.老师播放一段购物场景视频，让学生观看并思考：视频中出现了哪些购物用语？

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和表达方式。

2.学生用英语总结本节课所学知识，如：“Today,wehavelearnedsomeusefulphrasesandex