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5风儿轻轻吹（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5风儿轻轻吹（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《风儿轻轻吹》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课以《道德与法治》一年级下册统编版教材中的《风儿轻轻吹》为主题，通过讲述风儿与大自然的故事，引导学生感受大自然的美好，培养他们的环保意识。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度，提升他们的观察和思考能力，以及增强环保意识和法治意识。通过学习《风儿轻轻吹》，学生将能够认识到自然界的和谐与平衡，学会从日常生活中做起，关爱环境，形成良好的道德行为习惯，为构建和谐社会打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是让学生理解风与自然的关系，以及如何通过自身行为保护环境。具体包括以下细节：

-理解风的特性：通过《风儿轻轻吹》的故事，使学生了解风是自然界的一部分，它对环境有着重要影响。

-环保意识的培养：引导学生认识到自己的行为与环境保护的关系，例如，不乱扔垃圾、节约用水用电等。

-法治意识的启蒙：通过故事中的规则意识，让学生知道保护环境是有法律规定的，每个人都应遵守。

2.教学难点：

-难点一：理解抽象概念。例如，“环境保护”是一个抽象的概念，对一年级学生来说可能难以理解。教师可以通过具体的例子，如“风儿轻轻吹过，树叶不会乱扔”，来形象地解释环境保护的意义。

-难点二：行为习惯的养成。学生可能不知道如何在日常生活中实践环保行为。教师可以设计一些互动环节，如模拟垃圾分类、讨论如何节约资源，让学生在实践中学习并养成良好习惯。

-难点三：法治意识的培养。一年级学生可能对法律没有概念，教师可以通过讲解简单的法律规则，如“不能随意破坏花草树木”，帮助学生建立起基本的法治意识。

教学资源准备

1.教材：人手一本《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：收集与风相关的图片、视频，以及环境保护的实例资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些简单的自然物品，如树叶、小石子等，用于课堂互动。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便于学生分组讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段风的自然声音或展示风的动画视频，吸引学生的注意力，提问：“你们听到的是什么声音？你们对风有什么了解？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的关于自然和环境保护的知识，如“我们上次讲了哪些保护环境的方法？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《风儿轻轻吹》的故事内容，解释风在大自然中的作用，以及人类如何与风和谐相处。

-举例说明：举例说明风对环境的影响，如风能帮助植物传播种子，但也能带来沙尘暴等自然灾害。

-互动探究：将学生分成小组，讨论风在日常生活中的作用，以及如何通过自己的行为减少对风的负面影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行“风儿吹吹看”的游戏，学生模拟风的不同状态，如轻风、大风等，其他学生猜测并描述风的特征。

-教师指导：在学生活动过程中，教师观察学生的表现，适时给予指导和反馈，确保学生正确理解风的特点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调风的重要性以及保护环境的必要性。

-回答学生的疑问，确保学生对本节课的知识点有清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人分享《风儿轻轻吹》的故事，并讨论如何在家庭生活中实践环保行为。

-要求学生记录一周内自己至少做了哪些保护环境的行动，并在下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大自然的故事》：介绍自然界中各种现象和生物的故事，帮助学生更深入地理解自然界的运作。

-《环保小卫士》：收录孩子们在日常生活中实践环保的实例，激发学生的环保热情。

-《风的力量》：探讨风能的利用和对环境的影响，让学生了解可再生能源的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：鼓励学生观察身边的风，记录下风的特征和它在不同环境中的作用。

-环保行动：让学生思考并实施一项环保行动，如减少一次性塑料使用、节约用水用电等，记录行动过程和效果。

-家庭互动：鼓励学生与家人一起讨论环保话题，如气候变化、可持续发展等，并尝试找到家庭生活中的环保改进措施。

-社会实践：组织学