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5 风儿轻轻吹(说课稿)-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

5 风儿轻轻吹(说课稿)-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

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5风儿轻轻吹(说课稿)-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

5风儿轻轻吹(说课稿)-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称:《风儿轻轻吹》

2.教学年级和班级:一年级下册

3.授课时间:2023-2024学年

4.教学时数:1课时

本节课以《道德与法治》一年级下册统编版教材中的《风儿轻轻吹》为主题,通过讲述风儿与大自然的故事,引导学生感受大自然的美好,培养他们的环保意识。教学内容与课本紧密关联,旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括:培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度,提升他们的观察和思考能力,以及增强环保意识和法治意识。通过学习《风儿轻轻吹》,学生将能够认识到自然界的和谐与平衡,学会从日常生活中做起,关爱环境,形成良好的道德行为习惯,为构建和谐社会打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点:

本节课的教学重点是让学生理解风与自然的关系,以及如何通过自身行为保护环境。具体包括以下细节:

-理解风的特性:通过《风儿轻轻吹》的故事,使学生了解风是自然界的一部分,它对环境有着重要影响。

-环保意识的培养:引导学生认识到自己的行为与环境保护的关系,例如,不乱扔垃圾、节约用水用电等。

-法治意识的启蒙:通过故事中的规则意识,让学生知道保护环境是有法律规定的,每个人都应遵守。

2.教学难点:

-难点一:理解抽象概念。例如,“环境保护”是一个抽象的概念,对一年级学生来说可能难以理解。教师可以通过具体的例子,如“风儿轻轻吹过,树叶不会乱扔”,来形象地解释环境保护的意义。

-难点二:行为习惯的养成。学生可能不知道如何在日常生活中实践环保行为。教师可以设计一些互动环节,如模拟垃圾分类、讨论如何节约资源,让学生在实践中学习并养成良好习惯。

-难点三:法治意识的培养。一年级学生可能对法律没有概念,教师可以通过讲解简单的法律规则,如“不能随意破坏花草树木”,帮助学生建立起基本的法治意识。

教学资源准备

1.教材:人手一本《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料:收集与风相关的图片、视频,以及环境保护的实例资料。

3.实验器材:无需特殊实验器材,但准备一些简单的自然物品,如树叶、小石子等,用于课堂互动。

4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备必要的学习材料,以便于学生分组讨论和分享。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过播放一段风的自然声音或展示风的动画视频,吸引学生的注意力,提问:“你们听到的是什么声音?你们对风有什么了解?”

-回顾旧知:引导学生回顾上节课学习的关于自然和环境保护的知识,如“我们上次讲了哪些保护环境的方法?”

2.新课呈现(约25分钟)

-讲解新知:详细介绍《风儿轻轻吹》的故事内容,解释风在大自然中的作用,以及人类如何与风和谐相处。

-举例说明:举例说明风对环境的影响,如风能帮助植物传播种子,但也能带来沙尘暴等自然灾害。

-互动探究:将学生分成小组,讨论风在日常生活中的作用,以及如何通过自己的行为减少对风的负面影响。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:进行“风儿吹吹看”的游戏,学生模拟风的不同状态,如轻风、大风等,其他学生猜测并描述风的特征。

-教师指导:在学生活动过程中,教师观察学生的表现,适时给予指导和反馈,确保学生正确理解风的特点。

4.课堂总结(约10分钟)

-总结本节课的核心内容,强调风的重要性以及保护环境的必要性。

-回答学生的疑问,确保学生对本节课的知识点有清晰的认识。

5.作业布置(约5分钟)

-布置学生回家后,与家人分享《风儿轻轻吹》的故事,并讨论如何在家庭生活中实践环保行为。

-要求学生记录一周内自己至少做了哪些保护环境的行动,并在下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《大自然的故事》:介绍自然界中各种现象和生物的故事,帮助学生更深入地理解自然界的运作。

-《环保小卫士》:收录孩子们在日常生活中实践环保的实例,激发学生的环保热情。

-《风的力量》:探讨风能的利用和对环境的影响,让学生了解可再生能源的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-观察记录:鼓励学生观察身边的风,记录下风的特征和它在不同环境中的作用。

-环保行动:让学生思考并实施一项环保行动,如减少一次性塑料使用、节约用水用电等,记录行动过程和效果。

-家庭互动:鼓励学生与家人一起讨论环保话题,如气候变化、可持续发展等,并尝试找到家庭生活中的环保改进措施。

-社会实践:组织学

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