《上下楼梯的安全》 幼小安全班会教案.docxVIP

（2025年）

活动名称：小班安全《上下楼梯的安全》

执教老师：

设计思路：

幼儿园小班的孩子由于年龄小，生活知识经验还不够丰富，所以自我保护的意识和能力较弱。新《纲要》中也明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以对小班的孩子进行必要的安全教育显得尤为重要。因此，我选择了在幼儿园生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的“上下楼梯”这一孩子熟悉的生活情景作为教学重点，精心设计了本节《上下楼梯的安全》的教育活动，旨在提高孩子的安全意识和自我保护意识，并养成良好的安全行为习惯。

活动目标：

学习正确的上下楼梯的方法；

树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。

活动重点：

学习正确的上下楼梯的方法

活动难点：

树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。

活动准备：

物质准备：邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。

经验准备：知道上下楼梯要注意安全。

活动过程：

开始部分

导语：今天是小白兔的生日，它送来了一份邀请函，小白兔说它想邀请小朋友去做客，你们想去吗？可是，小白兔的家在高高的五楼，没有电梯，我们要经过楼梯才能到达小白兔的家。

基本部分

1、讨论上楼梯的方法：

提问：谁来告诉老师，你们是怎么上楼梯的？

小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。

2、观看视频一：

提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？

小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不奔跑，这样才安全。

3、观看视频二：

提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？

小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。

小结上下楼梯的正确方法：

上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤。

4、观看图片，幼儿讨论、判断：

提问：图片里发生了什么事？他们是怎样上下楼梯的？

小结：图片一：上下楼梯要专心，碰撞会受伤，很危险。

图片二：上下楼梯打闹做游戏也会受伤，不安全。

图片三：把栏杆当滑梯玩很危险，不安全。

图片四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆，慢慢上。

图片五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤，这样才安全。

总结:我们如果不能正确的上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦。

5、跟音乐，学习上下楼梯

结束部分

我们一起排好队，去小白兔家做客吧，上下楼梯时一定要注意安全哦。

《上下楼梯的安全》幼小安全班会教案

在幼儿园的日常生活中，安全教育是一项至关重要的任务。尤其是对于小班的孩子，他们年龄尚小，生活经验有限，自我保护意识和能力相对较弱。因此，通过专门的安全教育活动来增强他们的安全意识，培养良好的安全行为习惯，显得尤为重要。本教案《上下楼梯的安全》正是基于这一背景设计的，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助孩子们掌握正确的上下楼梯方法，树立安全意识。

活动目标

本次活动的核心目标是学习正确的上下楼梯方法，并树立安全意识，最终养成良好的安全行为习惯。这一目标不仅关注孩子们的具体技能学习，更强调他们内在安全意识的培养和行为习惯的养成。

活动准备

为了确保活动的顺利进行，我们进行了充分的物质和经验准备。物质方面，我们准备了邀请函、小兔手偶和多媒体课件，以营造出生动有趣的教学氛围。经验方面，则提前让孩子们知道上下楼梯时要注意安全，为活动的开展打下基础。

活动过程

活动以一个有趣的情境开始：小白兔的生日邀请。通过这一情境，我们激发了孩子们的兴趣，引导他们进入上下楼梯的安全话题。接着，我们组织了一系列的活动来让孩子们深入理解和掌握正确的上下楼梯方法。

首先，我们通过讨论让孩子们分享自己上楼梯的经验，并通过小结强调“一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上”的正确方法。然后，通过观看视频，我们让孩子们看到卡通宝宝如何安全地上下楼梯，进一步加深他们的印象。视频中安全小卫士的提醒，如“不奔跑”、“不推也不挤要懂得谦让”，都是对孩子们安全行为的积极引导。

接下来，我们展示了一系列图片，让孩子们讨论和判断图片中行为的对错。这些图片涵盖了上下楼梯时可能遇到的各种情况，如专心走路避免碰撞、不打闹做游戏、不把栏杆当滑梯等。通过孩子们的讨论和教师的总结，他们更加明确了哪些行为是安全的，哪些行为是危险的。

最后，我们跟着音乐，让孩子们在实际情境中学习上下楼梯。这种寓教于乐的方式不仅让孩子们掌握了正确的上下楼梯方法，还让他们在轻松愉快的氛围中树立了安全意识。

整个活动过程中，我们注重引导孩子们积极参与、主动思考，通过多样化的教学手段激发他们的学习兴趣。同时，我们也密切关注孩子们的反应和表现，及时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心和安全感。

活动总结

通过本次《上下楼梯的安全》教育活动，孩子们不仅学会了正确的上下楼梯方法，还树立了安全意识，