(最新)25年春统编五年级语文下册草船借箭【教学设计及教学反思】.docx

5草船借箭

教学目标

1.会认“瑜、忌、督”等9个生字，会写“妒、忌、曹”等14个字，正确读写“妒忌、委托”等12个词语。

2.默读课文，学习借助相关资料理解课文内容，初步学习阅读古典名著的方法。

3.感受故事中的人物形象，体会诸葛亮的神机妙算。

4.感受语言的特点，激发学生阅读中国著名古典历史小说《三国演义》的兴趣。

教学重点：

1.感受人物形象，特别是诸葛亮、周瑜的形象。

2.初步学习阅读古典名著的方法。

教学难点：

初步学习阅读古典名著的方法。

教学策略

1.识字写字

本课会写14个生字，可以引导学生用学过的字带出新字的方法来识记。重点指导学生正确书写易错的字“妒、忌、曹”。

2.阅读理解

课文写了诸葛亮利用草船向曹操“借箭”，是周瑜不得不为之叹服，称诸葛亮“神机妙算”。教学时引导学生围绕“神机妙算”这个词展开教学。教学中重点培养学生的自主阅读，自主感悟，自主探究，自主发展的语文综合素质。

3.语言运用

基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养。

学前准备

1.预习提纲：完成对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

教学课时

2课时。

第1课时

课时目标

1、有感情的朗读课文，会读写生字；

2、理清课文的写作顺序（起因—经过—结果）。

3、感受诸葛亮的神机妙算。

教学过程

【开课语】

欢迎来到状元成才路微课堂，我是芒果老师，从今天开始我们将进入第二单元的学习。本单元围绕“古典名著”这一主题，说起中国的古典名著，大家一定会想起这四部名著吧！罗贯中的《三国演义》、吴承恩的《西游记》、施耐庵的《水浒传》及曹雪芹写的《红楼梦》。

那么，学习第二单元我们的训练是：

1初步学习阅读古典名著的方法。

2学习写读后感。

课件出示

带着这样的学习目标，让我们一起走进第5课草船借箭。他出自我国四大古典名著之一《三国演义》。

【设计意图：从名著故事入手，激发学生阅读课文的兴趣。引导学生了解古典名著、单元训练重点，明确学习目标。】

板块一激趣导入，解题质疑

1.《三国演义》大家一定都不陌生。作者元末明初作家罗贯中，章回体的小说，描写了从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。《草船借箭》就是赤壁之战中的著名桥段。

2.有人说《三国演义》是一部谋略之书，草船借箭这个故事是谋略里的谋略；也有人说《三国演义》是一部智慧之书，草船借箭这个故事就是智慧里的智慧。对于这样一个充满了谋略与智慧的故事，我相信同学们一定非常感兴趣。走进课文，先读读课题——5草船借箭

师：读了课题，老师心中有个疑问：草船借箭是在什么背景下发生的？

课件出示

东汉末年，“三国鼎立”。曹操实力雄厚，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里助战。孙权手下的大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，故事就这样发生了。

3.读了课题，你们又有哪些疑问呢？

生：我想问（1）谁用草船向谁借箭？（2）为什么要借箭？（3）怎样借箭？

【设计意图：引导学生了解作者、《三国演义》及故事发生的历史背景，为学习课文内容做好铺垫。】

板块二阅读课文，理清层次

1.那就带着问题，到课文中去寻找答案吧！首先，让我们回忆阅读的要求：

课件出示

做到“三不”：不错字，不多字，不少字。

做到“四到”：眼到、口到、心到、手到。

在读懂了的地方做上批注，在不懂的地方用红笔做上记号。

老师只说：做到三不、四到，并做好批注。

（1）按照这样的阅读要求，带着心中的疑问来读一读课文吧，读时按下暂停键。

（2）先来检查生字词，这些词语你们能读准吗？按下暂停键读一读吧。

课件出示

周瑜妒忌都督水寨擂鼓呐喊丞相幔子翎毛弓弩手

你读准了吗？听老师读一读。请大家把没读准的字音再读读吧！

板块三再读课文整体感知

1下面请同学们再读课文，回答这三个问题。

课件出示（但是不读）

①谁用草船向谁借箭？

②为什么要借箭？

③怎样借箭？

生：我读了课文知道是诸葛亮用草船向曹操借箭。借箭的原因是周瑜借军情紧急，令诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮请鲁肃帮忙，巧施妙计用草船向曹操“借箭”。

师：你全说对了，可见在文中捕捉信息的能力真强。那么按借箭的原因、经过、结果能把课文分成三部分。

生：1至2自然段是借箭的起因，2至9自然段是借箭的经过，第10自然段借箭的结果。

板块四默读课文，理清思路。

师：请同学们默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。

生：周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。巧施妙计用草船向曹操“借箭”成功，如期交箭。

你们根据事情的发展顺序将课文的主要内容概括得精炼准确！

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