《家乡文化生活现状调查》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《家乡文化生活现状调查》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合统编版高中语文必修上册《家乡文化生活现状调查》这一课程内容，本节课旨在培养学生观察、分析、表达的能力，以家乡文化生活为切入点，引导学生关注身边的传统文化，增强文化自信。课程设计分为实地调查、资料整理、课堂讨论、成果展示四个环节，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和参与性，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

1.文化理解与传承：培养学生对家乡文化特色的认识，理解并传承优秀传统文化。

2.语言建构与运用：提升学生运用语言文字进行信息搜集、整理、表达的能力。

3.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.实践创新与发展：激发学生创新意识，培养其在实际生活中发现、研究、解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过一些关于文化研究的基本概念和方法，对家乡的地理环境、风土人情有一定的了解。此外，学生已经具备了一定的语文阅读和写作能力，能够进行基础的信息搜集和处理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对探索家乡文化充满好奇心和兴趣，具备一定的自主学习能力，善于通过网络、书籍等多种途径获取信息。他们在学习风格上更倾向于实践性和参与性，喜欢通过实际操作和团队合作来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在文化调研方法上缺乏经验，对如何高效地进行资料整理和数据分析感到困惑。此外，由于文化现象的复杂性和多样性，学生可能在提炼关键信息、形成结论时遇到困难。同时，部分学生可能在表达和写作能力上存在不足，需要加强引导和训练。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生分发统编版高中语文必修上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与家乡文化生活相关的图片、音频和视频资料，以及相关的网络资源，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具和资料整理设备，如白板和笔记本。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《家乡文化生活现状调查》的相关背景资料和预习指南，要求学生预习教材相关内容。

设计预习问题：设计问题如“你家乡有哪些独特的文化现象？”引导学生思考。

监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和辅助材料，了解家乡文化的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的初步理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信小程序提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

信息技术手段：利用微信群和小程序，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家乡文化的图片或视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解如何进行文化调查的方法和步骤，强调调查的客观性和准确性。

组织课堂活动：分组进行模拟文化调查，每组选择一个家乡文化现象进行探讨。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对文化调查的方法和步骤进行思考。

参与课堂活动：学生分组讨论，模拟文化调查过程，记录调查结果。

提问与讨论：学生在讨论中对遇到的问题进行提问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解文化调查的基本原理和方法。

实践活动法：通过模拟调查，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生撰写一份关于家乡文化调查的报告。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步研究。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，撰写文化调查报告。

拓展学习：学生利用提供的资源，对家乡文化进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读一些反映家乡文化特色的文学作品，如小说、散文、诗歌等，以便更深入地理解家乡文化的内涵。

（2）学术论文：提供一些关于家乡文化研究的学术论文，让学生了解学术界对家乡文化的研究成果和观点。

（3）历史文化资料：搜集家乡的历史文化资料，包括地方志、族谱、古诗词、民间故事等，帮助学生全面了解家乡的历史变迁和文化传承。