第五课 做守法的公民 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

第五课做守法的公民说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

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教学内容

本节课的教学内容为统编版道德与法治八年级上册第五课《做守法的公民》。本节课主要包括以下内容：

1.法律的作用与意义：让学生理解法律在社会生活中的重要性，认识到遵守法律的必要性。

2.公民的基本权利与义务：介绍我国宪法规定的公民基本权利与义务，使学生明确自己的权利与责任。

3.法律责任与违法行为的界定：让学生了解法律责任的概念，以及如何判断一个行为是否违法。

4.遵守法律的具体做法：教育学生如何在日常生活中遵守法律，做到知法、守法、用法。

5.法律援助与维权途径：介绍法律援助和维权途径，帮助学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，使其能够理解并尊重法律，自觉遵守法律法规。

2.增强学生的公民责任感，使其认识到作为公民应尽的义务和享有的权利。

3.提高学生的法律素养，使其能够正确判断违法行为，自觉抵制不良行为。

4.培养学生的法律维权能力，使其在遇到问题时能够运用法律手段保护自身合法权益。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了法律的基本概念，了解了法律与道德的关系，以及一些基本的法律常识。他们对于公民权利和义务有一定的认识，但可能对具体的法律条文和案例了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对于法治教育有一定的兴趣，尤其是通过案例分析等形式。他们在逻辑思维和批判性思维上有所提升，能够通过讨论和探究来学习法律知识。学生个体之间的学习风格差异较大，有的喜欢独立思考，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习法律知识时可能会遇到法律术语复杂难懂的问题，以及对法律案例的理解和分析能力不足。此外，将法律知识应用到实际生活中的能力也是一个挑战，需要通过实际案例的分析和讨论来提升。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心，注重理论与实践相结合。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟法律场景，如法庭辩论；组织小组讨论，分析真实法律案例，引导学生深入理解法律知识。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示法律条文和案例，增强视觉效果；通过在线资源，如法律视频和互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道为什么我们需要法律吗？”引发学生对法律作用的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的法律与道德的关系，为学习新的法律知识做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍法律的作用与意义，公民的基本权利与义务，以及法律责任与违法行为的界定。

-举例说明：通过案例分析，如“小明偷窃他人手机”的案例，帮助学生理解违法行为的界定和法律责任的含义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分析案例中的法律问题，引导学生思考如何遵守法律，做到知法守法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置学生进行角色扮演，模拟法庭审理过程，让学生在实践中运用所学的法律知识。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生更好地理解和运用法律知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调法律在生活中的重要性，提醒学生在日常生活中要遵守法律，做到知法守法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一篇关于“如何在生活中遵守法律”的作文，要求结合自身实际情况，提出具体做法。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》摘要

-《中华人民共和国民法典》相关章节

-《中华人民共和国刑法》相关章节

-《法律常识》书籍

-法律案例分析文章

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一部法律，深入了解其内容，并撰写一篇关于该法律的短文，介绍其作用和意义。

-要求学生关注新闻报道中的法律问题，分析新闻报道中的法律案例，并讨论法律在解决社会问题中的作用。

-鼓励学生参加学校或社区组织的法律知识竞赛，通过竞赛形式检验自己的法律知识水平。

-建议学生利用图书馆或在线资源，阅读更多关于法律援助和维权途径的资料，了解如何在实际生活中运用法律保护自己的合法权益。

-引导学生思考法律与个人道德修养的关系，探讨如何在遵守法律的同时，提升自己的道德水平。

-鼓励学生就法律中的某一具体问题进行深入研究，如隐私权、知识产权等，并撰写研究报告。

-组织学生开展小组研究项目，针对社会中的某一法律现象进行调查研究，提出自己的见解和建议。