10的游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docxVIP

10的游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：10的游戏

2.教学年级和班级：一年级上册数学

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课通过“10的游戏”活动，旨在培养学生的数感、符号意识和空间观念。学生将通过操作和游戏，加深对数字10的理解，学会用数字表示和解决问题，同时培养他们的合作意识和创新思维。通过实践活动，学生能够体会到数学与生活的联系，增强对数学的兴趣和自信心。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解数字10的实际意义和表示方法；2.运用数字10进行简单的加减法运算。

难点：1.将数字10与实际物品或情境相结合，理解其数量关系；2.在游戏中灵活运用数字10进行计算。

解决办法与突破策略：

1.通过实物操作，如使用10个计数器，让学生直观感受数字10的数量和意义。

2.设计情境游戏，如“10的接力赛”，让学生在游戏中运用数字10进行加减法运算，提高计算能力。

3.采用小组合作学习，让学生在互动中共同探讨解决难题，培养合作意识和解决问题的能力。

4.通过反复练习和变式练习，帮助学生巩固对数字10的理解和应用，逐步突破计算难点。

四、教学资源

-软硬件资源：计数器、数字卡片、白板或黑板、投影仪

-课程平台：无特定平台，使用学校现有教学设备

-信息化资源：多媒体课件、动画演示数字10的形成和运算

-教学手段：实物操作、游戏活动、小组讨论、互动问答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的物品，如10个苹果、10本书等，引导学生思考“10”这个数字在我们生活中的应用。

-回顾旧知：提问学生已经学过的数字，如1到9，引导学生回忆数字的顺序和基本概念。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：利用白板或黑板，展示数字10的写法和读法，讲解数字10的实际意义。

-举例说明：通过展示10个计数器的图片，让学生直观地看到数字10的数量，并解释数字10在计数中的重要性。

-互动探究：提问学生如何用数字10表示不同的物品数量，鼓励学生举手回答。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-游戏活动：组织“10的接力赛”，让学生分组，每组学生依次说出10以内的数字，以此巩固对数字10的认识。

-实物操作：分发计数器，让学生亲手操作，感受数字10的加减变化。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一些简单的加减法练习题，让学生独立完成，以加深对数字10的加减运算的理解。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对于遇到困难的学生给予个别指导。

5.巩固练习（续）（约15分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每组设计一个以数字10为主题的数学游戏，其他小组尝试解答。

-互动问答：组织全班问答环节，由学生提出问题，其他学生回答，以检验学生对数字10的理解。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调数字10的重要性和应用。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将数学知识应用到实际生活中。

7.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，包括数字10的加减法练习题，以及一个小型项目，让学生设计一个以数字10为主题的数学故事。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《10的魔法》：一本儿童数学启蒙书籍，通过有趣的故事和游戏，帮助学生理解数字10的概念和应用。

-《数字的奥秘》：介绍数字的基本概念和数学发展史，激发学生对数学的兴趣，特别是对数字10的探索。

-《生活中的数学》：收集了生活中常见的数学问题，如购物、烹饪等，让学生学会用数学解决实际问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己制作一个“10的计数器”，使用不同的材料，如豆子、珠子等，来表示数字10。

-设计一个“10的迷宫”，让学生在迷宫中找到数字10，并记录下他们走过的路径。

-家庭作业：让学生调查家庭或社区中与数字10相关的物品，如10个窗户、10个楼梯台阶等，并记录下来。

-小组项目：让学生分组，每组选择一个与数字10相关的主题，如“10个最受欢迎的水果”或“10个有趣的数学游戏”，进行研究和展示。

-创意写作：鼓励学生创作一个以数字10为主题的短故事，可以是童话、寓言或科幻故事，展现他们的想象力和创造力。

七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-数字10的写法和读法

-数字10的