第七课 积极奉献社会 说课稿- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docx

第七课积极奉献社会说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七课积极奉献社会说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

教材分析

“第七课积极奉献社会说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册”章节主要围绕学生如何在日常生活中积极奉献社会，提升道德素养和法治意识进行讲述。本课内容紧密联系学生生活实际，通过生动的案例和故事，引导学生认识个人与社会的关系，理解奉献社会的重要性。教材以理论联系实际的方式，培养学生的社会责任感和公民素养，为八年级学生提供正确的行为指导和价值引领。

核心素养目标

培养学生积极参与社会生活的意识，提高法治观念和社会责任感，形成正确的价值观，增强实践能力。通过本课学习，学生将能够理解个人与社会的关系，树立积极奉献社会的理念，学会在日常生活中践行社会主义核心价值观，为构建和谐社会贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解个人与集体的关系：强调个人行为对社会的影响，让学生认识到每个人的行为都与社会秩序和他人福祉紧密相关。例如，通过讲解公民遵守交通规则的重要性，使学生明白个人行为对公共安全的贡献。

-树立社会责任感：教授学生如何主动承担社会责任，例如参与社区服务、环保活动等，让学生在实践中感受到奉献社会的意义和价值。

-掌握法律法规知识：强调遵守法律法规的重要性，如介绍未成年人保护法、道路交通安全法等，让学生明白法律对个人行为的规范作用。

2.教学难点

-理解抽象概念：如“社会责任感”、“公民素养”等概念，学生可能难以理解。可以通过具体案例来解释，例如通过讲述志愿者帮助贫困学生的故事，让学生具体感受到社会责任感的体现。

-将理论与实践结合：学生可能难以将所学知识应用于实际生活。可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生模拟在现实生活中如何积极奉献社会，如讨论如何在社区中开展环保活动。

-激发内在动力：如何激发学生主动奉献社会的内在动力是一大难点。可以通过组织学生参与实际的志愿服务活动，让学生在实践中体验奉献的快乐，从而激发他们的内在动力。

教学资源准备

1.教材：人手一本《统编版道德与法治八年级上册》教材。

2.辅助材料：收集相关社会奉献活动的图片、视频，以及法律法规宣传册。

3.实验器材：无。

4.教室布置：准备分组讨论区域，每组配备必要的文具用品，以及用于展示成果的白板和记号笔。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于社会志愿者帮助贫困学生的视频，让学生感受到奉献社会的温暖和意义。

-提出问题：观看视频后，询问学生：“视频中志愿者的行为给你什么感受？你认为我们能为社会做些什么？”

-引导学生思考并分享自己的观点，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-理解个人与集体的关系（5分钟）

-讲解个人行为对社会的影响，通过案例分析让学生理解每个人都能为社会发展做出贡献。

-树立社会责任感（5分钟）

-通过讨论社会责任感的含义，引导学生思考如何在生活中体现社会责任感。

-掌握法律法规知识（5分钟）

-介绍相关的法律法规，如未成年人保护法、道路交通安全法，让学生了解法律对个人行为的规范作用。

-情境互动：邀请学生举例说明自己在生活中如何积极奉献社会，教师给予积极反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在自己的社区或学校开展一项公益活动。

-每组分享讨论成果，教师点评并总结，强调实践中的重点和难点。

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对课堂内容的理解和掌握。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-提问：教师提问学生关于本节课所学内容的问题，如“你认为奉献社会的重要性体现在哪里？”

-学生回答后，教师进行点评和补充，确保学生理解到位。

-创新互动：设置一个角色扮演环节，学生模拟在不同场景下如何积极奉献社会，如模拟在学校组织环保活动。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调个人与社会的关系、社会责任感和法律法规的重要性。

-学生反思自己在课堂中的表现和收获，教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

6.课堂结束（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生思考如何在生活中积极奉献社会，并记录下来。

-鼓励学生积极参与社区活动，将课堂所学转化为实际行动。

教学资源拓展

1.拓展资源

-社会责任案例：收集国内外知名企业和社会组织的责任案例，如阿里巴巴的公益项目、腾讯的公益基金等，让学生了解社会责任的实践。

-法律法规资料：提供一些与青少年相关的法律法规资料，如《预防未成年