Unit 1 People of Achievement 非限制性定语从句 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1PeopleofAchievement非限制性定语从句说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1PeopleofAchievement非限制性定语从句

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册高一年级

3.授课时间：2023年11月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习非限制性定语从句，学生能够提高语言运用能力，学会在语境中准确使用定语从句表达复杂关系；增强文化意识，了解不同文化背景下的人物成就；提升思维品质，通过分析定语从句结构，培养逻辑思维能力；同时，通过自主学习和合作探究，提高自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了定语从句的基本结构和用法，具备了一定的语法知识基础。他们能够识别并使用限制性定语从句，但对于非限制性定语从句的理解和应用可能存在困难，因为他们需要掌握这种从句的独立性和与主句的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对英语学习有较高的兴趣，尤其是对学习新语法结构和表达方式。他们在学习上具有一定的自主学习能力，能够通过阅读和练习来提高自己的语言水平。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉来学习，而另一些学生则可能更偏向于通过实践和互动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和运用非限制性定语从句时可能会遇到以下困难：一是理解非限制性定语从句的独立性和与主句的关系；二是掌握引导词的选择和使用；三是将非限制性定语从句正确地嵌入句子中，而不影响句子的整体流畅性。此外，学生可能对非限制性定语从句的复杂性和多样性感到困惑，需要教师提供足够的指导和练习来克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版选择性必修第一册教材，以便跟随课堂内容学习非限制性定语从句。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如成功人士的照片、简短传记片段，以及展示定语从句用法的动画或视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，以及准备书写板或投影仪，以便展示教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对非限制性定语从句的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“在你们的英语学习中，有没有遇到过一些句子结构比较复杂，但又不影响理解的情况？”

展示一些包含非限制性定语从句的句子，让学生尝试朗读并解释其含义。

简短介绍非限制性定语从句的基本概念和它在句子中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.非限制性定语从句基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解非限制性定语从句的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解非限制性定语从句的定义，包括其主要组成元素或结构，如关系代词、关系副词等。

详细介绍非限制性定语从句的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.非限制性定语从句案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解非限制性定语从句的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的包含非限制性定语从句的英语段落或文章进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解非限制性定语从句的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例中非限制性定语从句的作用，以及如何在自己的写作中运用这一语法结构。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个包含非限制性定语从句的句子或段落进行分析。

小组内讨论该句子或段落中非限制性定语从句的作用，以及如何改进或替换其他类型的定语从句。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并分享小组的创新性想法或建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对非限制性定语从句的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对句子或段落中非限制性定语从句的分析和改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调非限制性定语从句的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括非限制性定语从句的基本概念、组成部分、