8《大家的“朋友”》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

8《大家的“朋友”》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

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设计思路

本节课以统编版道德与法治三年级下册《大家的“朋友”》为主题，旨在引导学生认识公共设施的作用，增强学生爱护公共设施的意识。课程设计围绕课本内容，通过情境创设、互动讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的法治观念和社会责任感。具体设计如下：

1.导入新课：通过图片展示，引导学生关注身边的公共设施，引发学生对公共设施重要性的思考。

2.互动讨论：组织学生讨论公共设施的作用，培养学生观察、思考、表达的能力。

3.案例分析：分析公共设施被破坏的案例，让学生认识到不爱护公共设施的危害，提高学生的法治意识。

4.小组活动：分组讨论如何爱护公共设施，培养学生合作、探究的精神。

5.总结提升：总结本节课的学习内容，巩固学生对公共设施的认识，强化爱护公共设施的意识。

核心素养目标

1.培养学生的社会参与意识，使其能够认识到公共设施对社区生活的重要性。

2.增强学生的公共道德观念，提升其遵守公共规则、爱护公共设施的自觉性。

3.培养学生的法治思维，使其能够理解公共设施保护法律法规，自觉维护社会公共秩序。

教学难点与重点

1.教学重点

-公共设施的定义与作用：让学生明白公共设施是指为社会大众提供便利、保障公共利益的设施，如公共交通、公共厕所等，它们对日常生活的重要作用是本节课的核心内容。例如，通过展示公共交通设施的图片，让学生认识到它们如何帮助人们便捷出行。

-爱护公共设施的行为准则：强调学生应遵守的行为规范，如不随意损坏、不乱涂乱画等，这是培养学生良好道德习惯的关键点。例如，通过案例分析，让学生了解破坏公共设施的行为及其后果，强化爱护意识。

2.教学难点

-公共设施保护法律法规的理解：三年级学生可能对法律概念较为陌生，理解公共设施保护的相关法律法规是一大难点。例如，教师可以通过简单的动画或故事，将法律法规的概念具体化，帮助学生理解。

-自觉维护公共秩序的实践：将课堂所学应用到实际生活中，让学生在日常生活中自觉维护公共秩序，是本节课的难点。例如，教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟在公共场所如何正确使用公共设施，如何劝阻不文明行为，从而加深理解和实践。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：公共设施图片库、法律法规电子文档

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于公共设施使用和破坏的短片，让学生观察并思考短片中的行为对社区生活的影响。

-提出问题：询问学生短片中的正确和错误行为，引导学生思考为什么需要公共设施，它们在我们的生活中的作用是什么。

2.讲授新课（15分钟）

-定义公共设施：通过PPT展示公共设施的定义和图片，讲解公共设施的种类及其对社会的贡献。

-讲解重点：强调公共设施保护的重要性，引入相关法律法规，解释爱护公共设施的义务和意义。

-案例分析：分析几个公共设施被破坏的案例，讨论这些行为为何不可取，以及它们对社会的负面影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中爱护公共设施，每组提出至少三条建议。

-角色扮演：选取几组学生进行角色扮演，模拟在公共场所正确使用公共设施的情景。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提问，检查学生对公共设施的认识和爱护公共设施的意识的掌握情况。

-互动讨论：引导学生分享自己身边公共设施的使用和维护经验，讨论如何提高公众对公共设施的爱护意识。

-反馈与评价：教师对学生的回答和讨论进行点评，给予肯定和指导，确保学生对知识点的理解和掌握。

5.总结与延伸（5分钟）

-总结：教师总结本节课的核心内容，强调爱护公共设施的重要性和方法。

-延伸：布置课后作业，让学生观察并记录一周内自己使用和维护公共设施的实例，下节课分享。

注意：整个教学过程中，教师应引导学生积极参与，通过提问、讨论、实践等方式，确保学生能够主动探究和体验，从而提高教学效果。

知识点梳理

1.公共设施的定义与作用

-公共设施的概念：指为社会大众提供基本服务、便利和保障公共利益的设施。

-公共设施的作用：保障公民基本生活需求，提高生活质量，促进社会和谐发展。

2.公共设施的分类

-交通设施：如道路、桥梁、公共交通工具等。

-生活设施：如公共厕所、垃圾处理设施、公园等。

-安全设施：如消防设施、紧急避难所等。

3.爱护公共设施的重要性

-维护社会公共利益：公共设施的正常运行关系到社会公