排舞 哇卡哇卡 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

排舞哇卡哇卡说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：排舞《哇卡哇卡》的教学，包括基本动作的学习、音乐节奏的感知以及舞蹈组合的编排。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与高一上学期体育与健康人教版必修第一册中关于舞蹈基础知识和舞蹈技能训练的相关内容相联系，学生在学习过程中可以巩固和拓展已有知识，提高舞蹈技能。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知，通过排舞学习，提升对音乐和舞蹈艺术的理解和欣赏能力。

2.增强学生的运动技能，通过排舞练习，提高身体协调性和舞蹈表现力。

3.培养学生的合作意识，在排舞活动中，学会与他人协作，共同完成舞蹈表演。

4.培养学生的健康意识，通过舞蹈锻炼，促进身心健康发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握《哇卡哇卡》的基本动作和舞蹈组合。

-详细内容：学生需要准确学习并掌握舞蹈的基本步法、手臂动作和身体姿态，以及舞蹈组合中的动作衔接和队形变化。例如，重点强调舞蹈中的“滑步”、“点步”等基本步法的规范性和流畅性，以及“手位”、“脚位”等身体部位的协调运用。

2.教学难点：

-难点内容：音乐节奏的感知与舞蹈动作的同步。

-详细内容：学生在学习过程中往往难以准确把握音乐的节奏，导致动作与音乐脱节。例如，难点在于如何让学生在音乐的快慢变化中，保持动作的稳定性和连贯性，如如何在快速的音乐节奏中保持动作的精准性和力度。此外，难点还在于舞蹈组合中的复杂动作，如“旋转”、“跳跃”等，学生需要在短时间内掌握并正确执行。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合示范，讲解舞蹈动作要领，帮助学生建立动作概念。

2.分组练习法：将学生分成小组，进行集体练习，提高合作意识和动作熟练度。

3.反馈法：鼓励学生自我评价和相互评价，及时纠正动作错误。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频播放舞蹈动作，帮助学生直观理解舞蹈动作。

2.音乐播放：使用音响设备播放《哇卡哇卡》音乐，强化学生对音乐节奏的感知。

3.实物辅助：使用舞蹈道具，如扇子、手绢等，增加舞蹈动作的趣味性和表现力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段精彩排舞视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：同学们，你们喜欢跳舞吗？你们知道排舞的特点有哪些？

-引导学生思考排舞的基本要素，如音乐、动作、节奏等。

-明确本节课的学习目标：学习《哇卡哇卡》排舞的基本动作和舞蹈组合。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解《哇卡哇卡》的基本步法和舞蹈组合，包括滑步、点步、手臂动作等。

-示范舞蹈动作，强调动作的规范性和流畅性。

-学生跟随教师进行模仿练习，教师个别指导。

-分组练习，每组学生尝试完成舞蹈组合，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行集体练习，教师播放《哇卡哇卡》音乐，学生跟音乐节奏练习舞蹈。

-鼓励学生互相观察、互相学习，共同提高。

-教师选择表现较好的小组进行展示，给予表扬和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

-鼓励学生在课后继续练习，提高舞蹈技能。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：复习本节课所学舞蹈动作，并尝试与家人或朋友一起练习。

-提醒学生注意安全，避免在练习过程中受伤。

-鼓励学生利用网络资源，拓展舞蹈知识面。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《舞蹈艺术史》：介绍舞蹈的发展历程，从古代舞蹈到现代舞蹈，帮助学生了解舞蹈文化的丰富性和多样性。

-《舞蹈动作解析》：详细解析不同舞蹈流派和风格的基本动作，帮助学生深入理解舞蹈动作的技巧和内涵。

-《舞蹈音乐欣赏》：介绍不同舞蹈音乐的特点和风格，提高学生对舞蹈音乐的理解和欣赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一种自己感兴趣的舞蹈风格，如民族舞、街舞、芭蕾舞等，进行深入学习。

-鼓励学生观看舞蹈表演视频，分析舞蹈演员的动作和表情，了解舞蹈的表现力。

-学生可以尝试创作简单的舞蹈动作或舞蹈组合，发挥自己的创造力和想象力。

-组织学生进行舞蹈比赛或展示活动，让学生在舞台上展示自己的学习成果，增强自信心和团队协作能力。

-鼓励学生参加舞蹈社团或培训班，与志同道合的朋友一起学习舞蹈，共同进步。

-学生可以阅读舞蹈相关的书籍和杂志，了解舞蹈领域的最新动态和发展趋势。

-通过网络资源，如舞蹈教学视频、舞蹈论坛等，拓宽舞蹈知识面，提高舞蹈技能。

-学生可以尝试将舞蹈与其他艺术形式相结合，如绘画、音乐、戏剧等，创作