《衣服的学问：1 服装面料特点大搜索》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《衣服的学问：1服装面料特点大搜索》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

《衣服的学问：1服装面料特点大搜索》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

本节课选自三年级下册综合实践活动教材，旨在通过探究不同服装面料的特点，培养学生的观察力、分析能力和实践操作能力。教学内容与生活紧密相连，引导学生关注身边的服装面料，激发学生对科学探究的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生观察生活、发现问题的能力。

2.增强学生科学探究和动手实践的意识。

3.提升学生分析材料特性和应用知识解决问题的能力。

4.培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生具备一定的观察力和初步的实验操作能力，对常见的服装面料有一定的了解，但缺乏系统性的知识和深入的分析能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对生活周围的事物有较强的探索欲望。学生具备较强的动手操作能力，但分析问题的能力尚需提升。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，而另一部分学生可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在探究不同面料特点时，可能对材料的性质和用途理解不够深入，导致分析不准确。此外，学生在实验操作过程中可能遇到操作不当或材料选择不当的问题，影响实验效果。此外，学生在合作交流时可能存在沟通不畅或意见分歧的情况，影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《衣服的学问：1服装面料特点大搜索》教材。

2.辅助材料：准备与服装面料相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备不同面料的样品，如棉、麻、丝、毛等，以及相应的实验工具，如放大镜、剪刀等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行观察和操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示多种不同面料的服装，如棉衣、丝绸裙、牛仔布裤等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些衣服的面料分别是什么吗？它们有什么特点呢？”

2.提出问题：引导学生思考：“为什么不同面料的衣服给人的感觉和用途不同？”

3.引导学生带着问题进入新课学习。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍不同面料的名称、特点、用途等，如棉、麻、丝、毛等。

2.实物展示：展示不同面料的样品，让学生触摸、感受，加深印象。

3.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一种面料的特点，并选出代表进行分享。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习环节：教师发放练习题，让学生判断不同面料的名称、特点、用途。

2.小组合作：小组内互相检查练习题，共同解决难题。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对练习题中的难点，提问学生，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

3.小组讨论：教师提出一个与新课内容相关的问题，让学生在小组内讨论，并选出代表分享。

六、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：教师将学生分成两组，一组扮演面料设计师，另一组扮演消费者，设计师根据消费者的需求设计服装，消费者根据设计师的作品选择面料。

2.创意设计：教师发放绘画工具，让学生设计一款具有特色的服装，并说明所选面料的特点。

七、总结环节（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调不同面料的特点和用途。

2.学生反馈：让学生谈谈对本节课的收获和感受。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.总结环节：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-服装面料的历史与文化：介绍不同历史时期和不同文化背景下的服装面料，如古代丝绸之路上的丝绸贸易，以及不同民族的传统服装面料。

-面料生产过程：了解不同面料的生产工艺，如棉花的种植与加工、丝绸的缫丝与织造等。

-环保面料：探讨环保面料的研发和应用，如有机棉、再生纤维等。

-面料检测与标准：介绍面料的质量检测方法和相关标准，如面料厚度、透气性、耐磨性等。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的纺织厂或服装加工厂，实地了解面料的生产过程。

-鼓励学生收集不同面料的样品，进行对比分析，观察其外观、手感、透气性等特征。

-组织学生进行小组项目，设计一款具有环保理念的面料服装，并制作成实物。

-利用图书馆或网