Module 2 Unit 5 Friends Period 2 （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用） 五年级上.docxVIP

Module2Unit5FriendsPeriod2（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）五年级上

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module2Unit5FriendsPeriod2

2.教学年级和班级：五年级（深圳用）上

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习“Friends”这一主题，学生能够运用英语进行日常交际，表达对朋友的认识和情感；同时，了解不同文化中友谊的表达方式，增强跨文化意识。此外，通过讨论和分析朋友的特点，学生能够发展批判性思维和解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，这一阶段的学生正处于语言学习的黄金时期，他们的语言感知能力较强，对新鲜事物充满好奇心。在知识层面上，学生对英语字母、基础词汇和简单的语法结构已有一定的了解，但具体到本单元的“Friends”主题，学生对不同文化中友谊的理解可能存在差异。

能力方面，学生在听、说、读、写四项基本技能上有所发展，但在实际运用中，口语表达和写作能力相对较弱。学生在课堂上通常积极参与，但部分学生在面对陌生话题时可能会表现出一定的紧张和退缩。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高。他们需要通过小组活动来培养协作能力，同时，学生在面对挑战时，需要增强自信心和解决问题的能力。

行为习惯上，学生在课堂上能够保持基本的纪律，但对于英语学习的兴趣和动力需要进一步激发。由于本节课涉及到文化理解，学生的跨文化交际意识也需要得到培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，讲解友谊在不同文化中的表达方式，帮助学生建立对主题的基本理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对朋友的看法，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.情景模拟法：设计实际生活场景，让学生用英语进行角色扮演，提高口语表达能力和实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同文化中友谊的图片和视频，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容。

2.互动软件：运用英语学习软件，通过游戏和练习，提高学生的听说能力和学习效率。

3.教学资源：提供相关的阅读材料，如友谊故事书或文章，拓展学生的阅读视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Friends”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最好的朋友是谁？为什么？”、“不同文化中友谊的表达方式有哪些？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊在不同文化中的表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Friends”主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组关于友谊的图片或视频，引出“Friends”主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊在不同文化中的表达方式，结合实例如“西方文化中，朋友之间可能会直接表达感谢；而在中国文化中，可能更注重实际行动来表达友谊。”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对友谊的理解，并进行角色扮演，模拟不同文化背景下的友谊交流。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验友谊在不同文化中的表达。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊在不同文化中的表达方式。

-活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握交流技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊在不同文化中的表达方式，掌握交流技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于友谊的写作任务，如“描述一次你与朋友之间的美好时光”，以巩固学生对友谊的理解。

-提供拓展资源：