Module 3 Unit 2 说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docxVIP

Module3Unit2说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3Unit2说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册

设计意图

本节课的设计意图在于通过Module3Unit2的学习，让学生在掌握基本的英语语法和词汇基础上，能够运用所学知识进行实际情景下的交流。结合八年级学生的认知水平和学习需求，本节课将以话题导入、情景模拟、小组讨论等多种教学手段，帮助学生掌握描述过去事件和经历的表达方式，提高学生的听、说、读、写综合能力，为学生的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用过去时态描述过去的事件和经历，掌握相关词汇和句型，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：引导学生关注中西方文化差异，了解不同文化背景下人们对于过去事件的表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等方法，发现英语语法规则，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高英语学习的效率。

学情分析

本节课面对的是八年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量。在知识方面，学生已经学习了过去时态，但可能在描述过去事件时准确性有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作能力尚需加强，特别是过去时态的运用。

在素质方面，学生具备一定的观察力和思维能力，能够通过情境理解语法规则，但可能缺乏将语法知识灵活运用于实际情境的能力。在行为习惯上，学生好奇心强，喜欢互动和合作学习，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂上加以引导。

学生对课程学习的兴趣较高，但面对语法学习可能会感到枯燥。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，运用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。

教学资源

-外研版八年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-互动式白板

-课程PPT

-小组讨论活动材料

-角色扮演道具

-学生作业本和练习册

-教学辅助软件（如在线翻译工具）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对过去时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道过去时态是什么吗？它在英语学习中有什么重要作用？”

-展示一些关于过去事件的图片或视频片段，让学生初步感受过去时态在描述过去事件中的应用。

-简短介绍过去时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.过去时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解过去时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解过去时态的定义，包括其构成形式和用法。

-详细介绍过去时态的组成部分，如动词的过去式和过去分词，使用图表或示例帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解过去时态在实际语境中的应用。

3.过去时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解过去时态的用法和重要性。

过程：

-选择几个典型的过去时态使用的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、句型和语境，让学生全面了解过去时态在不同情境下的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用过去时态描述自己的经历。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与过去时态相关的主题进行深入讨论，如编写小故事、描述一次旅行经历等。

-小组内讨论该主题的语境、动词选择和时态运用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对过去时态的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的语境、动词选择和过去时态的运用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调过去时态的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括过去时态的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调过去时态在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于过去时态的小作文或总结，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握过去时态的基本概念：通过本节课的学习，学生能够理解过去时态的定义和用法，知道如何使用过