22.2.3 一元二次方程的解法（2） 说课稿 2024-2025学年华东师大版九年级数学上册.docxVIP

22.2.3一元二次方程的解法（2）说课稿2024-2025学年华东师大版九年级数学上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课将围绕九年级数学上册《22.2.3一元二次方程的解法（2）》展开。通过分析课本内容，以学生为主体，采用启发式教学，引导学生掌握配方法和公式法解一元二次方程的技巧。注重学生思维能力的培养，将理论知识与实际问题相结合，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

培养学生逻辑推理能力，通过配方法和公式法解一元二次方程，提升学生运用数学模型解决问题的能力。强化数学抽象思维，引导学生从具体问题中抽象出一元二次方程的一般形式，深化对数学概念的理解。同时，增强学生数学建模意识，使其学会将实际问题转化为数学模型，提高数学应用素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了代数的基本知识，包括一元一次方程的解法、不等式及其解法等。他们应该已经掌握了基本的代数运算，如加、减、乘、除以及因式分解等技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生普遍对数学学科有着较高的兴趣，但学习能力和学习风格各异。部分学生具备较强的逻辑思维能力，能够迅速掌握新知识；而部分学生可能在抽象思维方面存在困难。学生的学习风格也多样，有的学生喜欢通过实际操作来学习，有的则更倾向于理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习一元二次方程的解法时，学生可能面临以下困难和挑战：一是理解一元二次方程的概念和性质；二是掌握配方法和公式法的解题步骤；三是将实际问题转化为方程模型的能力。此外，学生在面对复杂的一元二次方程时，可能会感到困惑，难以找到解题的切入点。因此，教学中需注重启发学生思考，逐步引导他们克服这些困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、电子白板）、计算器、实物教具（如正方体、长方体等）。

-课程平台：华东师大版九年级数学上册电子教材平台。

-信息化资源：一元二次方程相关教学视频、在线练习题库。

-教学手段：PPT课件、课堂练习、小组讨论、实际操作演示。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：利用多媒体展示一幅现实生活中的问题，如建筑工地的框架结构设计，引出一元二次方程在实际生活中的应用。

2.提出问题：引导学生思考如何用数学方法解决这类问题，激发学生学习的兴趣和求知欲。

3.时间：5分钟

【讲授新课】

1.一元二次方程的定义及性质：

-介绍一元二次方程的定义，强调系数a、b、c的意义。

-通过实例讲解一元二次方程的判别式及其应用。

-时间：10分钟

2.配方法解一元二次方程：

-讲解配方法的原理，通过步骤分解，引导学生掌握配方法。

-实例演示配方法的解题过程，强调关键步骤和注意事项。

-时间：10分钟

3.公式法解一元二次方程：

-介绍公式法的来源及适用条件。

-通过实例讲解公式法的解题步骤，引导学生掌握公式法。

-时间：10分钟

【巩固练习】

1.课堂练习：

-设计一组配方法和公式法解一元二次方程的练习题，让学生独立完成。

-时间：10分钟

2.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论练习题中的典型问题，共同解决。

-时间：5分钟

【课堂提问】

1.针对练习题中的典型问题，提问学生解题思路和方法。

2.引导学生总结配方法和公式法的适用条件及解题步骤。

3.时间：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：引导学生回顾配方法和公式法的解题步骤，强调关键点。

2.学生回答：鼓励学生积极参与课堂互动，展示自己的解题思路。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，给予指导。

4.时间：5分钟

【核心素养拓展】

1.结合实际问题，引导学生将一元二次方程应用于现实生活。

2.鼓励学生思考如何优化解题过程，提高解题效率。

3.时间：5分钟

【总结】

1.回顾本节课所学内容，强调一元二次方程的解法及实际应用。

2.布置课后作业，巩固所学知识。

3.时间：3分钟

【总用时】45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生能够准确理解一元二次方程的定义、性质、判别式及其应用，熟练掌握配方法和公式法解一元二次方程的步骤，并能将这些知识应用于解决实际问题。

2.解题能力提升：

通过本节课的学习，学生在解一元二次方程的能力上得到显著提升。他们能够独立完成配方法和公式法解题，并能对复杂的一元二次方程进行化简和求解。

3.思维能力发展：

学生在解题过程中，思维能力得到锻炼。他们学会了如何从实际问题中抽象出一元二次方程，并运用逻辑推理和数学模型解决实际问题。

4.应用能力增强：

学生能够将一元二次方程应用于现实生活中的各种