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第4课地球—我们的家园第2课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为《全国通用六年级上册综合实践活动》第4课《地球—我们的家园》第2课时。本节课主要围绕地球的自然环境和人类活动展开，内容包括：

1.了解地球的自然环境特点，包括地形、气候、水文等方面的知识。

2.探讨人类活动对自然环境的影响，包括资源开发、污染、生态破坏等方面的问题。

3.分析地球面临的生态环境问题，如全球变暖、沙漠化、生物多样性减少等。

4.探索保护地球家园的有效途径，包括节能减排、环保法规、绿色生活等方面。

二、核心素养目标

1.培养学生观察与分析地球自然环境的能力，提升科学探究素养。

2.增强学生环保意识，发展责任感和可持续发展观念。

3.培养学生合作学习、交流分享的团队协作能力。

4.引导学生运用所学知识，提出解决地球生态环境问题的创新思路。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过地球的基本知识，包括地球的结构、地理位置等。

-学生对自然环境的组成有一定的了解，如地形、气候、生物多样性等。

-学生可能已经接触过一些环保的基本概念和环境保护的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇，对地球上的各种现象感兴趣。

-学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够理解地球环境与人类活动的关系。

-学生的学习风格多样，有的喜欢实践操作，有的偏好理论学习，有的善于合作探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解人类活动对地球环境的具体影响和长远后果。

-在探讨解决环境问题的方法时，学生可能缺乏实际操作经验和创新思维。

-学生可能对复杂的生态系统的运作机制感到困惑，需要教师提供适当的引导和解释。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《全国通用六年级上册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备地球自然环境和人类活动的图片、图表，以及相关视频资料，以增强视觉效果。

3.实验器材：若进行环境监测实验，准备pH试纸、温度计、湿度计等基础实验器材，并确保其安全性。

4.教室布置：划分讨论区域，设置信息展示区，便于学生交流和查阅资料。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于地球美丽自然风光的视频，让学生感受地球的壮丽与和谐。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“地球如此美丽，我们能为保护它做些什么？”

3.学生讨论：邀请学生分享自己的想法，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.地球的自然环境特点：

-展示地球的地形、气候、水文等方面的图片和资料，讲解相关知识。（用时5分钟）

-学生跟随讲解，记录关键信息，加深理解。

2.人类活动对自然环境的影响：

-通过案例分析和讨论，讲解人类活动对环境的具体影响。（用时5分钟）

-学生参与讨论，分享自己的观点和感受。

3.地球面临的生态环境问题：

-展示全球变暖、沙漠化、生物多样性减少等问题的图片和数据。（用时5分钟）

-引导学生思考这些问题的原因和后果。

4.保护地球家园的有效途径：

-讲解节能减排、环保法规、绿色生活等方面的知识。（用时5分钟）

-学生记录关键信息，思考如何在生活中实践。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，针对如何保护地球家园展开讨论，提出具体措施。

2.分享成果：每组选代表分享讨论成果，其他学生补充意见。

3.教师点评：教师对学生的讨论成果进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生的理解和掌握程度。

2.回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.点评：教师对学生的回答进行点评，给予鼓励和指导。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点和难点。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用到生活中，提高环保意识。

六、布置作业（用时2分钟）

-学生根据本节课的学习内容，撰写一篇关于如何保护地球家园的短文。

六、知识点梳理

1.地球的自然环境特点

-地球的地形特征，包括陆地和海洋的分布。

-地球的气候类型，如热带、温带、寒带的特点。

-地球的水文特征，包括河流、湖泊、海洋等水体的性质。

2.人类活动对自然环境的影响

-农业活动：农药、化肥的使用对土壤和水体的污染。

-工业活动：工业排放的废气、废水对大气和水体的污染。

-城市化进程：城市扩张对生态系统的破坏，如绿地减少、生物多样性降低。

-资源开发：矿产开采、森林砍伐对自然环境