4.2明确概念的方法 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docxVIP

4.2明确概念的方法说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《逻辑与思维》选择性必修教材第四章第二节“明确概念的方法”。本节课将介绍概念的定义、划分、限制和概括等基本方法，以及如何运用这些方法来明确概念。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了概念的基本特征和分类，了解了概念在逻辑思维中的重要作用。在此基础上，本节课将帮助学生掌握明确概念的具体方法，使其能够更好地运用概念进行逻辑推理和判断。教材中通过实例分析了概念的定义、划分、限制和概括等方法的实际应用，与学生的已有知识形成紧密联系。

二、核心素养目标

1.培养学生运用逻辑方法明确概念的能力，提高思维的条理性和准确性。

2.引导学生通过实际例子理解概念定义、划分、限制和概括的方法，增强思维的逻辑性和批判性。

3.激发学生主动探究概念本质的兴趣，培养独立思考和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了概念的基本特征和分类，了解了概念在逻辑思维中的作用，具备了一定的逻辑推理基础。

2.学生对逻辑与思维的学习表现出浓厚兴趣，具备较强的学习能力和抽象思维能力。他们倾向于通过实例和实际操作来理解和掌握知识，喜欢探究和讨论。同时，学生也具备一定的自主学习能力，能够在教师的引导下进行独立思考。

3.学生在明确概念的方法学习中可能遇到的困难和挑战包括：对于抽象概念的理解和把握，如何将概念的定义、划分、限制和概括等方法应用到具体实例中，以及在逻辑推理过程中如何避免概念模糊和歧义。此外，学生可能对逻辑术语的掌握程度不同，需要教师在教学过程中适时给予指导。

四、教学资源

1.教材：《逻辑与思维》选择性必修教材

2.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

3.软件资源：教学课件、思维导图软件

4.课程平台：校园网络教学平台

5.信息化资源：在线逻辑思维学习资料、相关学术论文

6.教学手段：案例分析法、讨论法、小组合作学习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括概念定义、划分、限制和概括的案例，以及预习要求。

-设计预习问题：设计问题如“如何区分概念的内涵与外延？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能监控学生预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材及辅助资料，理解概念明确的方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用网络平台实现资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的逻辑错误案例，引出明确概念的重要性。

-讲解知识点：讲解概念的定义、划分、限制和概括方法，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试用所学方法明确一个复杂概念。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，与老师互动。

-参与课堂活动：学生参与讨论，尝试应用所学方法。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解明确概念的方法，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，加深对概念方法的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生合作和沟通。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习题，让学生运用所学方法明确不同概念。

-提供拓展资源：提供逻辑学相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习逻辑与思维相关知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课重难点：

-理解并运用概念的定义、划分、限制和概括方法。

-将这些方法应用于实际问题的解决中。

-通过课后拓展，加深对逻辑思维的认识。

六、知识点梳理

一、概念的定义

1.概念的定义方法

-定义项与被定义项：定义项是指用来定义概念的那个词或词组，被定义项是指需要被定义的概念。

-定义的基本方法：实质定义（揭示概念的本质属性）和形式定义（揭示概念的形式特征）。

-定义的原则：定义项与被定义项的外延相等，定义项不应直接或间接包含被定义项，定义项应尽可能简洁明了。

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