Module 3 Places and Activities（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册.docxVIP

Module3PlacesandActivities（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Module3PlacesandActivities”为主题，结合二年级学生的认知特点，设计了一系列生动有趣的活动。通过图片、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型，提高他们的英语口语表达能力。同时，注重培养学生的观察能力和思维能力，使他们在实际生活中能够运用所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。学生将通过参与真实语境下的对话和活动，提高听说能力，增强对日常生活场景的描述能力。同时，通过探索不同地点和活动的特点，激发学生对多元文化的兴趣，培养他们的跨文化意识。此外，通过思考和解决问题，提升学生的思维敏捷性和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：1.识别和运用新词汇，如“park”、“zoo”、“restaurant”等，能够描述常见地点。

2.理解并运用句型“Let’sgoto...”和“Whereis...?”进行询问和回应。

难点：1.学生对地点和活动概念的理解，如何将抽象概念与具体场景结合。

2.在真实语境中运用新学词汇进行交流，克服语言表达的不流利。

解决办法：

1.通过图片和情境导入，帮助学生建立地点和活动与实际场景的联系。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在趣味中练习新词汇和句型。

3.提供句型和词汇卡片，供学生在需要时参考，逐步提高独立运用语言的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公园、动物园、餐厅的图片和视频，以丰富教学情境。

3.教学工具：制作单词卡片和句子模板，便于学生记忆和练习。

4.教室布置：设置互动游戏角，布置角色扮演区，营造轻松活跃的学习氛围。

教学过程

【导入】

（1）教师以“Hello,everyone!Todayweregoingtoexploresomeinterestingplacesandactivities.Canyouguesswherewemightgo?”的提问开始，激发学生的兴趣。

（2）学生自由发言，教师引导学生关注与地点和活动相关的词汇。

【新课呈现】

（1）教师展示教材中的图片，如公园、动物园、餐厅等，引导学生观察并说出图片中的地点名称。

（2）教师带领学生朗读教材中的新词汇，如“park”、“zoo”、“restaurant”等，并解释其含义。

（3）教师引导学生通过模仿，练习发音和拼写新词汇。

【句型学习】

（1）教师呈现句型“Let’sgoto...”，引导学生说出不同的地点，如“Let’sgotothepark.”、“Let’sgotothezoo.”等。

（2）教师呈现句型“Whereis...?”，引导学生提问并回答，如“Whereisthepark?”、“It’sinthecity.”。

【活动设计】

（1）小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个地点，用英语描述该地点的特点和活动。

（2）角色扮演：教师准备一些场景卡片，如公园、动物园、餐厅等，让学生根据卡片内容进行角色扮演，练习对话。

【巩固练习】

（1）单词接龙：教师出示一个单词，学生依次接龙，每个学生都要说出一个与上一个单词相关的地点或活动。

（2）看图猜词：教师展示图片，学生根据图片内容猜测图片中的地点或活动。

【课堂小结】

（1）教师引导学生回顾本节课所学的新词汇和句型，强调重点内容。

（2）教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

【课后作业】

（1）学生回家后，与家长一起讨论他们喜欢的地点和活动，并用英语描述。

（2）学生尝试用所学句型与同学进行对话，练习口语表达能力。

【教学反思】

本节课通过图片、游戏、角色扮演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型。在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力和思维能力，提高他们的英语口语表达能力。同时，通过课后作业的布置，巩固学生的所学知识，使他们在实际生活中能够运用所学英语进行交流。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予适当的指导和帮助。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地点词汇：除了教材中提到的公园、动物园、餐厅等，还可以引入图书馆、博物馆、电影院、游乐场等地点，丰富学生的词汇量。

-活动词汇：除了教材中的活动，如游泳、看电影、画画等，还可以介绍更多适合二年级学生的活动，如骑自行车、做手工、参加运动会