第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 说课稿 --2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docxVIP

第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧》，选自2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册。本节课主要讲述了中国在近代以来，面对列强侵略，民族危机加深的情况下，不同阶层和群体为国家出路进行的探索与努力，包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重要历史事件。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课是对学生在之前学习过的中国近代史相关知识的拓展和深化。通过本节课的学习，学生可以了解中国在面临列强侵略时的不同救国方案，以及这些方案的实施过程和影响，从而更加全面地理解中国近代史的发展脉络。本节课列举了以下内容：洋务运动的背景、内容和评价；戊戌变法的原因、过程及意义；辛亥革命的历史背景、经过及影响等。

核心素养目标

1.历史思维素养：培养学生通过史料分析、历史事件比较等方法，理解不同历史时期国家出路探索的复杂性和多样性，提高历史思维能力和批判性思维。

2.历史价值观素养：引导学生正确认识民族探索与革命的历史意义，培养爱国主义情感，增强国家认同感和历史责任感。

3.历史解释素养：训练学生运用所学知识对历史事件进行合理解释，提高历史叙述的准确性和逻辑性。

4.历史文化素养：使学生了解和尊重不同历史时期的文化特点，培养跨文化交流和理解的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的背景、过程及其在中国近代史上的地位和影响。

难点：分析这些历史事件失败的原因，以及它们对中国近代化进程的深远影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示相关历史文献、图片和视频资料，帮助学生形象地理解历史事件的发展过程。

2.采用问题驱动法，引导学生提出问题，教师引导学生分析问题，共同探讨事件的成败原因及其历史意义。

3.设计小组讨论活动，让学生分组研究不同历史事件的特点和影响，培养合作学习和批判性思维。

4.通过课后作业和课堂小测，巩固学生对重点知识的掌握，并及时反馈，针对性地解决学生理解上的困难。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT教学课件、历史资料库

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线历史资料、视频资源

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动提问

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中国近代史的短视频，展示列强侵略中国的历史画面，引导学生思考：“面对列强的侵略，中国是如何进行探索和抗争的？”

2.提出问题：请学生回顾已学过的知识，列举中国在近代史上的一些重要探索和抗争事件。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解洋务运动：介绍洋务运动的背景、内容及其失败的原因，引导学生分析洋务运动在中国近代化进程中的作用。

（用时5分钟）

2.讲解戊戌变法：阐述戊戌变法的背景、过程及其影响，重点分析戊戌变法失败的原因。

（用时5分钟）

3.讲解辛亥革命：详细介绍辛亥革命的背景、过程及其意义，强调辛亥革命在中国近代史上的地位。

（用时5分钟）

4.总结：通过对比分析，引导学生理解不同历史事件在中国近代化进程中的作用和影响。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：请学生分组讨论以下问题：“洋务运动、戊戌变法、辛亥革命在推动中国近代化进程中的贡献有哪些？”

（用时5分钟）

2.课堂提问：随机抽取学生回答问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.创新活动：请学生结合所学知识，设想一种新的救国方案，并在小组内进行讨论。

（用时3分钟）

2.分享成果：每组选派一名代表分享本组的创新方案，其他学生进行评价和讨论。

（用时2分钟）

五、课堂小结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.引导学生思考：“如何正确评价这些历史事件在中国近代化进程中的作用？”

六、课后作业（用时3分钟）

1.请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于“中国近代化进程中的探索与抗争”的短文。

2.提交时间：下节课前。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《中国近代史》、《近代中国史纲》、《晚清七十年》等，这些书籍详细记录了中国近代史的发展过程，有助于学生更深入地理解教材内容。

-影视资源：《南京！南京！》、《辛亥革命》、《走向共和》等历史电影和纪录片，通过生动的影像资料，让学生更直观