2 我们的教室（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）.docx

2我们的教室（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2我们的教室（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

设计思路

本节课“2我们的教室”旨在通过观察和讨论教室中的物品，引导学生认识和理解数字1-10，以及简单的加减法概念。结合2024-2025学年一年级上册数学苏教版教材，我将以以下步骤进行教学设计：

1.导入：通过展示教室图片，引导学生关注教室中的物品，激发学习兴趣。

2.探索：让学生数一数教室中各类物品的数量，如桌椅、书本、窗户等，培养数数能力。

3.总结：引导学生将所数物品的数量与数字1-10相对应，学习数字的认识。

4.实践：设计简单加减法游戏，让学生运用所学知识解决实际问题。

5.巩固：通过课堂练习和互动，加深学生对数字1-10及加减法的理解与掌握。

核心素养目标

1.数感与符号意识：培养学生对数字的敏感度，通过观察和数数，让学生能够理解数字1-10的实际意义，并能够用数字符号表达教室中物品的数量。

2.逻辑思维与推理能力：通过数数和加减法游戏，训练学生的逻辑思维，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。

3.数学应用意识：激发学生在日常生活中发现数学、应用数学的兴趣，通过教室物品的数数和计算，让学生体会数学与生活的紧密联系。

4.合作交流能力：在小组活动中，培养学生的团队合作精神和沟通能力，通过分享和讨论，共同完成任务。

学情分析

一年级的学生正处于数学学习的起始阶段，他们具备基本的数数能力和对生活中简单数学概念的理解。在知识方面，学生已经能够口头数数到10，但对于数字的书写和加减法的概念可能还比较陌生。在能力上，学生的观察力、注意力以及初步的推理能力正在发展，但持久性和集中力有待提高。

在素质方面，学生们通常具有较强的好奇心和探究欲，乐于参与游戏和动手操作活动。然而，由于年龄特点，他们的自律性较弱，需要教师在课堂上提供明确的行为指导和积极的激励措施。

行为习惯方面，学生可能已经养成了基本的课堂纪律，如按时到校、举手发言等，但可能还需要进一步培养合作学习、分享交流和自我管理的习惯。

对于本课程的学习，学生的好奇心和探究欲将有助于他们积极参与课堂活动，但同时也需要教师考虑到学生的个体差异，设计不同难度的任务，以满足不同层次学生的学习需求。此外，由于学生可能还没有完全适应小学学习模式，教师需要通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的学习习惯和自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备苏教版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备教室物品的图片、数字卡片、加减法练习题。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学PPT和视频。

4.教室布置：将教室物品按类别摆放，便于学生观察和数数。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅教室的图片，提问：“你们能在图中找到什么数学元素？”

回顾旧知：引导学生回顾在幼儿园或家庭中数数和识别数字1-10的经验。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：介绍本节课的主题“我们的教室”，引导学生认识教室中的物品，并讲解数字1-10的意义。

举例说明：以教室中的物品为例，如桌椅、书本、窗户等，展示数字1-10的具体应用。

互动探究：将学生分成小组，让他们数一数每组中各类物品的数量，并讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：分发数字卡片和教室物品图片，让学生匹配物品数量和相应的数字。

教师指导：在学生操作过程中，巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解并完成任务。

4.课堂总结（约10分钟）

通过提问：“我们今天学到了什么？”来引导学生回顾本节课的内容，确认他们对数字1-10的认识和理解。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，在家长的帮助下，观察家里的物品，数一数并记录数量，第二天在课堂上分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示教室图片，引导学生找出图片中的数学元素。

-邀请学生分享他们在幼儿园或家庭中的数数经验。

2.新课呈现

-讲解数字1-10的意义，以及如何在教室中应用这些数字。

-举例说明如何数桌椅、书本、窗户等物品的数量，并用数字表示。

-学生分组，每组数一数教室中某一类物品的数量，并讨论结果。

3.巩固练习

-分发数字卡片和教室物品图片，让学生将物品数量与相应的数字卡片匹配。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，提供帮助和反馈。

4.课堂总结

-提问学生：“我们今天学到了什么？”

-引导学生总结数字1-10的认识，以及如何在日常生活中应用这些知识。

5.作业布置

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