Unit8 Chinese New Year第二课时（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册.docx

Unit8ChineseNewYear第二课时（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8ChineseNewYear第二课时（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit8ChineseNewYear第二课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习Unit8ChineseNewYear，通过听、说、读、写的多种形式，让学生更好地理解中国的传统节日春节，掌握与春节相关的英语表达。我们将通过课文学习、情景对话、小组讨论等环节，提高学生的语言实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学英语知识描述中国传统节日春节的能力，能够在真实语境中表达春节的习俗和庆祝活动。

2.文化意识：通过学习，使学生了解春节的文化内涵，增强对中国传统文化的认识和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和分享中，提出自己的见解，培养批判性和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习，提高解决问题的能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对中国的传统节日有一定的了解，可能已经接触过一些与春节相关的词汇和表达。

-学生在之前的单元中已经学习过一些节日相关的英语表达，如问候语和节日习俗。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于节日话题通常具有较高的兴趣，尤其是与自己文化相关的春节。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂互动。

-学生中可能存在不同的学习风格，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述春节习俗时遇到词汇和句型的限制，需要引导他们运用所学知识进行表达。

-部分学生可能对春节的文化背景不够了解，需要通过讲解和互动来增强其文化认知。

-在小组讨论中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与，需要创造一个包容和鼓励的课堂氛围。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与春节相关的图片、视频和音频资料，以及PPT展示文稿，以丰富教学内容，增强学习兴趣。

3.教学工具：准备好电子白板或投影仪，确保教学媒体设备的正常运作。

4.教室布置：根据课程需要，将教室布置为小组讨论区，以便学生进行互动学习和交流分享。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场问候，检查学生的出勤情况，营造轻松的课堂氛围。

-利用多媒体展示春节的图片和视频，如烟花、红灯笼、家庭聚会等，同时播放春节的音乐。

-提出问题：“你们知道春节是什么时候吗？你们家里是如何庆祝春节的？”引导学生分享自己的经验和知识。

-通过提问和分享，激发学生对春节话题的兴趣和好奇心。

2.讲授新课（用时20分钟）

-展示课文内容，引导学生阅读Unit8ChineseNewYear的相关段落。

-通过PPT展示关键词汇和句型，如“SpringFestival”,“redpacket”,“fireworks”等，并解释其含义。

-分组讨论：学生分成小组，讨论课文中的春节习俗，并尝试用英语描述。

-每组选派代表分享讨论成果，教师对学生的表达进行点评和指导。

3.巩固练习（用时10分钟）

-设计一些练习题，如填空、连线、匹配等，让学生独立完成，以巩固新学的词汇和句型。

-学生两人一组，相互提问并回答关于春节的问题，如“你最喜欢的春节习俗是什么？为什么？”

-教师随机抽取学生回答问题，检查学生对新知识的掌握情况。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提出开放性问题，如“春节对你意味着什么？”鼓励学生思考并表达自己的观点。

-通过快速问答游戏，让学生在紧张有趣的环境中运用所学知识。

-针对学生的回答，教师给予积极的反馈，并引导学生相互评价，提高学生的互动性和批判性思维。

5.创新环节（用时3分钟）

-设计一个小游戏，如“猜猜看”，教师描述一个春节习俗，学生猜测是哪个习俗。

-学生自己设计一个关于春节的简短对话或故事，并上台表演，以此提高学生的创造力和表达能力。

6.结束语（用时2分钟）

-总结本节课的重点内容，强调春节的重要性及相关的文化价值。

-鼓励学生在课后继续探索春节的文化，并与家人