3.1 地图的基本要素——方向 说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期商务星球版（2024）.docx

3.1地图的基本要素——方向说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

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教材分析

本章节内容选自2024-2025学年七年级地理上学期商务星球版教材，标题为“3.1地图的基本要素——方向”。本节主要介绍了地图的三要素之一——方向，包括地图上的方向判定方法和方向表示方法。通过本节课的学习，使学生能够掌握地图上方向的判定方法，提高学生识图、用图能力。

核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过实际操作，学会利用地图判定方向。

2.提升学生的地理思维力，引导学生运用逻辑推理和空间想象能力分析地图信息。

3.增强学生的地理责任感，认识到地图在日常生活和科学研究中的重要性，激发学生探索地理知识的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级地理课程前，可能已经接触过一些基本的地理概念，如国家、城市、山脉等，以及基本的地图阅读技能。然而，对于地图的三要素——方向、比例尺和图例，学生可能只有初步的了解，缺乏系统的学习和应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对地理学科的兴趣往往与实际生活体验和直观感受有关。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在空间想象力、逻辑推理能力方面较强，而另一些学生可能在这些方面较为薄弱。学习风格上，学生既有喜欢通过视觉学习地图信息的，也有偏好通过动手操作和讨论来理解概念的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解地图方向这一概念时可能遇到的困难包括：难以区分地图上的方向与实际方向的关系，难以记忆和运用方向判定方法，以及在实际操作中缺乏空间定位感。此外，学生可能对地图上符号和图例的复杂性与多样性感到困惑，难以迅速准确地解读地图信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有商务星球版七年级上学期地理教材，以便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与方向判定相关的地图图片、方向判定方法示意图以及实际应用案例的视频。

3.实验器材：准备方向仪、指南针等工具，供学生进行实地方向判定实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；在教室中央设置实验操作台，方便学生进行地图操作和实验。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：以“你们是否曾在户外迷路？你们是如何找到方向的？”等问题开始，引导学生思考方向的重要性，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的地理知识和地图阅读技能，如地图的三要素、比例尺的读法等。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解地图上方向的判定方法，包括利用指南针、太阳位置、北极星等自然标志以及利用地图上的方向标和经纬网。

-举例说明：通过展示不同类型的地图（如地形图、城市地图等），举例说明如何在实际地图上判断方向。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试在小组内使用不同的方法判断地图上的方向，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：分发练习题，让学生独立完成，包括判断地图上的方向、绘制简单的方向图等。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的答题情况，对有困难的学生提供个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要知识点，强调方向判定方法的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自己的方向感。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：要求学生完成课后练习题，巩固方向判定的方法。

-提示学生：在户外活动时尝试使用所学知识，提高自己的实际应用能力。

教学过程详细内容如下：

**一、导入（约5分钟）**

1.1提问：

-同学们，你们在户外活动时有没有遇到过找不到方向的情况？

-你们是如何解决这个问题的？

1.2回顾旧知：

-我们之前学习了地图的三要素，谁能告诉我地图的三要素是什么？

-有哪些方法可以用来判断地图上的方向？

**二、新课呈现（约20分钟**）

2.1讲解新知：

-今天我们将学习地图的基本要素之一——方向。

-方向的判定方法有哪些？

2.2举例说明：

-展示不同类型的地图，如地形图、城市地图等，举例说明如何判断地图上的方向。

2.3互动探究：

-分组讨论，让学生尝试在小组内使用不同的方法判断地图上的方向。

**三、巩固练习（约15分钟**）

3.1学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成。

-练习题包括判断地图上的方向、绘制简单的方向图等。

3.2教师指导：

-巡视课堂，观察学生的答题情况。

-对有困难的学生提供个别指导。

**四、课堂总结（约5分钟**）

4.1总结：

-我们今天学习了地图上方向的判定方法。

-这些方法在日常生活中非常有用。

**五、作业布置（约5