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人教版（三起）（2001）三年级上册《第4课用计算机辅助学习》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（三起）（2001）三年级上册《第4课用计算机辅助学习》。本节课旨在让学生了解计算机的基本操作，学会利用计算机进行学习，提高学习效率。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将掌握计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用等，这与他们日常生活和学习中接触到的计算机操作密切相关。此外，本节课还将引导学生利用计算机进行学习，如使用搜索引擎查找资料、使用学习软件等，这与学生已有的学习习惯和方法相结合，有助于提高他们的学习兴趣和效果。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生利用计算机进行信息检索、筛选和整理的能力，提高他们在数字化环境下获取、分析和运用信息的能力。

2.创新思维：鼓励学生通过计算机辅助学习，探索新的学习方法和思路，激发创新意识和创造潜能。

3.自主学习：培养学生自主使用计算机进行学习的习惯，增强自我管理能力和终身学习的意识。

4.合作交流：通过小组合作，使用计算机共同完成学习任务，提升团队协作能力和沟通表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-计算机基本操作：本节课的教学重点是让学生掌握计算机的开关机、鼠标和键盘的基本操作。例如，如何正确使用鼠标进行点击、拖拽，以及如何使用键盘输入文字。

-计算机辅助学习工具的使用：重点在于教会学生如何使用计算机上的学习软件和搜索引擎，如利用搜索引擎查找学习资料，使用数学软件进行计算练习等。

2.教学难点

-鼠标和键盘操作的熟练度：对于三年级的学生来说，鼠标和键盘的操作可能较为复杂，难点在于如何让学生熟练掌握。例如，精准点击、快速打字等。

-信息检索的技巧：学生在使用搜索引擎查找信息时，可能不知道如何有效地使用关键词，难点在于教会学生如何提炼关键词，快速找到所需信息。

-学习软件的使用：不同学习软件的操作界面和功能各不相同，难点在于如何让学生快速适应并掌握各种软件的使用方法。例如，在使用数学练习软件时，如何正确输入题目和查看答案解析。

具体难点包括：

-鼠标操作的精细度：如何准确地进行点击、拖拽等操作。

-键盘打字的准确性：如何快速而准确地输入文字。

-信息检索的效率：如何通过关键词快速找到有用的信息。

-学习软件的操作：如何在使用不同学习软件时，快速掌握其功能和操作方法。

四、教学资源准备

1.教材：人教版（三起）（2001）三年级上册《第4课用计算机辅助学习》，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备计算机操作演示视频、搜索引擎使用示例、学习软件操作指南等电子资源。

3.实验器材：每人一台电脑，用于实际操作练习。

4.教室布置：设置电脑操作区，确保学生能够舒适地使用电脑，同时方便教师指导。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示有趣的计算机动画或游戏，引起学生对计算机学习的兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前是否使用过计算机，他们知道哪些计算机基本操作。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用。

-举例说明：演示如何使用鼠标点击和拖拽对象，以及如何使用键盘输入文字。

-互动探究：将学生分成小组，让他们尝试使用鼠标和键盘进行简单的操作，如打开一个文档，输入自己的名字。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生使用计算机上的学习软件进行练习，如使用数学软件解决简单的数学问题。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保他们能够正确使用软件。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课的主要内容，确保学生理解了计算机基本操作和使用学习软件的方法。

-让学生分享他们在练习中的体验和收获，以及他们遇到的挑战。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，要求学生在家中尝试使用搜索引擎查找一个特定的学习主题，并记录下他们的搜索过程和发现。

-指导学生如何有效地使用搜索引擎，提醒他们注意信息的安全性和可靠性。

教学过程中，教师应注重学生的参与和反馈，确保每个学生都能跟上课程的进度，并在需要时提供额外的帮助。通过互动和练习，学生将能够更好地掌握计算机辅助学习的技能。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握计算机基本操作：通过本节课的学习，学生能够熟练开关计算机，使用鼠标进行点击、拖拽等操作，以及使用键盘输入文字。他们能够独立完成简单的文档编辑任务，如创建、保存和打开文档。

2.信息检索能力提升：学生学会了如何使用搜索引擎进行有效信息检索。他们能够根据学习需求提炼关键