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《11.爸爸妈妈在我心中》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《11.爸爸妈妈在我心中》的说课稿旨在通过生动有趣的活动，引导学生深入理解父母的爱，增强家庭观念和责任感。结合统编版道德与法治三年级上册教材内容，我将采用以下设计思路：

1.以情感教育为主线，通过故事、图片、视频等多种形式，引发学生共鸣，让学生在课堂上充分感受到父母的爱。

2.采用小组讨论、分享心得的方式，让学生思考如何在日常生活中回报父母的爱，培养学生的感恩意识。

3.通过课堂实践活动，如制作亲情卡片、写信给父母等，让学生将所学知识内化为实际行动，增强亲子关系。

4.注重课堂评价，鼓励学生表达自己的情感，关注学生在课堂上的参与度和表现，以提高教学效果。

核心素养目标

1.培养学生的情感态度与价值观，使其能够深刻理解并珍视家庭中父母的爱与付出。

2.提升学生的道德认知，使其认识到孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个人的责任和义务。

3.增强学生的实践能力，通过实际行动表达对父母的爱，学会在生活中践行孝道。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中对父母有一定的了解和感受。

-学生在之前的课程中已经学习过关于家庭、亲情的基本概念。

-学生可能已经通过故事、课文等方式接触过关于父母爱的主题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对家庭、亲情话题通常有较高的兴趣，能够积极参与讨论。

-三年级的学生具备了一定的语言表达能力和情感理解能力。

-学生喜欢通过故事、游戏、互动活动等方式进行学习，更易于接受直观、生动的教学内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以用准确的语言表达自己对父母的感激之情。

-学生在理解父母的爱时，可能存在一定的认知偏差，需要引导他们正确理解父母的心意。

-在实际生活中，学生可能不知道如何具体地表达对父母的爱，需要在教学中提供实际操作的指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲述父母爱的故事，引导学生理解父母的爱。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享自己与父母的故事，培养感恩意识。

3.情景模拟法，通过角色扮演，让学生体验父母的生活，增进对父母理解。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT展示父母与孩子的温馨图片和视频，增强感官体验。

2.教学软件，利用互动教学软件进行课堂问答，提高学生的参与度。

3.实物展示，展示亲情卡片、手工制品等，激发学生的创造力和情感表达。

教学过程

一、导入新课

1.开场白：同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常特别的课文——《11.爸爸妈妈在我心中》。在我们成长的道路上，爸爸妈妈扮演着非常重要的角色，他们给予我们生命，陪伴我们成长。那么，你们知道爸爸妈妈是如何爱你们的吗？让我们一起来探索吧！

二、课文阅读与理解

1.首读课文：请大家翻开课本，自由地朗读课文《11.爸爸妈妈在我心中》，注意语气、表情，尽量把课文中的情感表达出来。

2.检查理解：请几位同学分享一下自己朗读课文时的感受。接着，我会提出一些问题，检查大家对课文的理解。

-课文中讲述了哪些关于爸爸妈妈的故事？

-这些故事让你感受到了什么？

三、课文主旨内容探究

1.引导讨论：爸爸妈妈的爱是无私的、伟大的，课文中通过哪些细节描绘了这种爱？

-当你生病时，爸爸妈妈是如何照顾你的？

-当你遇到困难时，爸爸妈妈是如何鼓励你的？

2.分组讨论：请同学们分成小组，结合课文内容，讨论以下问题：

-在你的生活中，爸爸妈妈是如何爱你的？

-你是如何回报爸爸妈妈的爱的？

3.小组分享：每个小组选派一名代表，分享讨论成果，其他同学倾听并给予反馈。

四、重点句段分析

1.分析重点句子：“爸爸妈妈的爱像太阳，温暖着我的心。”

-这句话运用了什么比喻？它表达了什么情感？

-请同学们用自己的语言描述一下爸爸妈妈的爱。

2.分析重点句子：“我长大了，爸爸妈妈却变老了。”

-这句话让你想到了什么？你有什么感受？

-请同学们谈谈自己长大后想为爸爸妈妈做些什么。

五、情感体验与表达

1.情感体验：请同学们闭上眼睛，想象一下爸爸妈妈为你付出的场景，感受他们的爱。

2.情感表达：请同学们用文字、绘画或其他方式，表达自己对爸爸妈妈的爱。可以是一封信、一首诗、一幅画，或者一个小故事。

六、课堂小结与作业布置

1.课堂小结：通过本节课的学习，我们深入理解了爸爸妈妈的爱，也学会了如何表达对他们的感激之情。希望大家在日常生活中，能够用行动回报爸爸妈妈的养育之恩。

2.作业布置：

-写