搭配中的学问（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docxVIP

搭配中的学问（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《搭配中的学问》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习北师大版三年级上册数学中的《搭配中的学问》，通过引导学生观察、操作、交流等活动，使学生掌握搭配的基本方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维与创新意识。通过探究搭配的规律，学生将能够运用数学知识解决实际问题，发展有序思考和分类整理的能力。同时，通过小组合作交流，提升学生的团队协作和沟通表达能力，培养他们独立思考和解决问题的能力，为未来的学习打下坚实的基础。

学情分析

本节课面对的是2024-2025学年三年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的数学基础，能够理解简单的加减法，并对基本的图形有了初步的认识。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力正在发展，但逻辑思维和抽象思维能力还需加强。在素质方面，学生具有好奇和探索的精神，但专注力和持久性有待提高。

在行为习惯上，三年级学生逐渐形成了课堂常规，但自我管理能力仍需提升，课堂参与度有待进一步激发。他们对于新知识充满好奇，但有时容易受到外界干扰，注意力分散。此外，学生在小组合作中可能存在分工不明确、沟通不畅的问题。

这些特点对课程学习的影响是双面的：一方面，学生的基础知识为学习搭配中的学问提供了必要的准备；另一方面，他们的专注力和逻辑思维能力的发展水平将直接影响他们对搭配规律的发现和运用。因此，在教学过程中，需要设计有趣的活动和游戏，以吸引学生的注意力，同时引导他们进行有序思考和合作交流，从而促进知识的内化和能力的提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：北师大版三年级上册数学教材《搭配中的学问》章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集相关的教学图片、图表，制作PPT课件，包含动画和视频片段，用于直观展示搭配概念和实例。

3.实验器材：准备必要的学具，如彩色小球、小卡片等，以供学生动手操作，体验搭配过程。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备足够的操作台和座椅，以便学生进行小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过一个简单的魔术游戏引起学生的兴趣，例如，展示一组看似随机排列的物品，然后询问学生是否能够找出其中的规律。接着揭示这些物品实际上是按照一定的搭配规律排列的，从而自然引入本节课的主题《搭配中的学问》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示教材中的搭配实例，引导学生观察并讨论这些实例中存在的搭配规律。接着，利用教材中的练习题，指导学生如何运用搭配规律解决问题。在这一过程中，教师将引导学生通过实际操作，如使用小卡片进行搭配实验，来加深对搭配概念的理解。同时，教师会提出问题，鼓励学生思考并回答，以激发学生的思维。

在讲授过程中，教师会强调搭配的基本原则和方法，如分类、排序、组合等，并解释这些原则在解决实际问题中的应用。此外，教师会通过举例说明搭配在生活中的应用，如服装搭配、食物搭配等，以增强学生对搭配概念的实际感受。

3.巩固练习（10分钟）

在这一环节，学生将独立完成教材中的练习题，以检验他们对搭配知识的掌握程度。教师会巡视课堂，提供必要的个别指导。完成练习后，教师会邀请几名学生上台展示他们的答案，并进行点评和讲解，以巩固学生对搭配规律的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师将总结本节课的重点内容，回顾搭配的基本原则和方法，并强调搭配在生活中的重要性。同时，教师会鼓励学生分享他们在学习过程中的体会和收获，以及他们如何将所学知识应用到日常生活中。

5.作业布置（5分钟）

教师会布置与本节课内容相关的家庭作业，包括教材中的练习题和一些实际生活中的搭配问题。教师会强调作业的重要性，并提醒学生在完成作业时要注意的事项，如仔细阅读题目、认真思考、整洁书写等。同时，教师会告知学生作业的提交时间和评价标准，以确保学生能够按时完成作业，并达到预期的学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：《生活中的数学》系列书籍，特别是关于搭配和组合的章节，可以让学生了解数学知识在日常生活中的广泛应用。

（2）数学游戏：提供一些在线数学游戏，如“搭配达人”、“组合解谜”等，通过游戏形式让学生在娱乐中巩固搭配知识。

（3）数学竞赛：介绍一些与搭配相关的数学竞赛题目，如数学奥林匹克竞赛中的组合题目，激发学生的竞技兴趣和挑战精神。

（4）实践项目：设计一些与搭配相关的实践项目，如“设计一套校