13.2 在奉献中成就精彩人生（高效实用说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）.docxVIP

13.2在奉献中成就精彩人生（高效实用说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）

一、教材分析

《13.2在奉献中成就精彩人生》是统编版2024年版七年级道德与法治上册中的一课，旨在引导学生树立正确的人生观和价值观，认识到奉献的重要性。本节课内容与课本紧密相连，结合实际生活案例，旨在培养学生的社会责任感和奉献精神。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解奉献的意义和价值，认识到个人与社会的紧密联系。

2.培养学生从身边小事做起，积极参与社会公益活动的意识。

难点：

1.将抽象的奉献理念与学生的实际生活相结合，使其理解并内化。

2.引导学生形成正确的价值观，克服自私心理，愿意为社会做出贡献。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生直观感受奉献的实际意义。

2.引导学生从自身做起，结合生活实例，探讨奉献的具体做法。

3.开展小组讨论，让学生分享个人感悟，共同探讨如何在社会生活中实践奉献精神。

4.通过家校合作，鼓励家长参与，共同营造关注社会、乐于奉献的家庭氛围。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如奉献行为的图片、公益活动的视频等。

3.教学工具：准备纸笔、白板或投影仪等，以便进行板书和展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台，以营造互动式学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组志愿者帮助他人的图片，提问学生：“你们认为什么是奉献？为什么奉献对于个人和社会如此重要？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于个人与社会关系的讨论，提问：“我们之前学习了个人与社会的关系，那么个人在社会中应该如何行动呢？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解奉献的意义和价值，包括奉献对个人成长、社会进步的影响。

-举例说明：通过讲述古今中外奉献精神的典型事例，如雷锋、焦裕禄等，让学生感受奉献的力量。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何将奉献精神应用到自己的生活中，分享个人感悟。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份公益活动的方案，包括活动主题、目标、实施步骤等。

-教师指导：巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调奉献精神的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行奉献精神，为社会贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-搜集并整理一篇关于奉献精神的报道或故事，下节课与同学们分享。

-思考并记录自己在生活中的一次奉献行为，下节课分享心得体会。

6.案例分析（约10分钟）

-展示一组关于奉献行为的图片，引导学生分析这些行为背后的动机和意义。

-分组讨论，让学生结合自身经历，探讨如何在自己的生活中实践奉献精神。

7.角色扮演（约10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的奉献场景，如帮助老人过马路、为贫困地区的孩子捐款等。

-观察学生的表现，引导学生思考如何更好地履行自己的社会责任。

8.课堂反思（约5分钟）

-邀请学生分享本节课的收获和感悟，引导学生反思自己在奉献精神方面的成长。

-教师总结，强调奉献精神在个人成长和社会发展中的重要作用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-奉献精神的历史故事：介绍古代仁人志士的奉献事迹，如孔子、孟子等，以及近现代的伟大人物如雷锋、焦裕禄等。

-社会公益组织介绍：介绍国内外知名的社会公益组织，如中国红十字会、联合国儿童基金会等，以及它们所开展的公益活动。

-奉献精神的现代实践：收集并整理现代社会中个人和团体通过志愿服务、慈善捐赠等方式践行奉献精神的案例。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《雷锋日记》、《焦裕禄》等书籍，了解奉献精神的内涵和实践。

-观看纪录片：推荐观看《中国好人》、《感动中国》等纪录片，感受奉献精神的力量。

-参与社区服务：鼓励学生利用周末或假期参与社区志愿服务活动，如环保宣传、关爱老人等。

-开展主题班会：组织主题班会，让学生分享自己或他人的奉献故事，增强班级凝聚力。

-制作宣传海报：引导学生设计以“奉献精神”为主题的海报，通过艺术形式表达对奉献的理解。

-研究地方特色：鼓励学生调查了解自己所在地区的特色公益活动，如地方传统节日庆典中的公益项目。

-组织辩论赛：围绕“奉献精神在现代社会的重要性”这一主题，组织辩论赛，培养学生的思辨能力和表达能力。

-开展角色扮演：模拟真实社会场景，如公交车上主动让