第四单元 社会争议解决（大单元说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）.docx

第四单元社会争议解决（大单元说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第四单元社会争议解决

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析社会争议问题的能力。

2.增强学生的法律意识和社会责任感，使学生能够理解法律在解决争议中的重要作用。

3.提升学生沟通协调和团队合作能力，通过参与模拟争议解决活动，提高学生解决实际问题的能力。

4.培养学生批判性思维和独立思考的习惯，鼓励学生在尊重多元意见的基础上形成自己的观点。

学情分析

高二年级学生在政治学科学习上已经具备了一定的基础，对国家、社会的基本制度有一定的了解。然而，针对本单元“社会争议解决”，学生的知识层次和能力水平表现出以下特点：

1.知识方面：学生对法律基础知识有一定的了解，但对社会争议的复杂性、多元性和动态性认识不足，对争议解决机制的认知较为片面。

2.能力方面：学生在分析问题和解决问题的能力上有所欠缺，缺乏对社会争议背后深层次原因的挖掘和思考。此外，学生在团队协作和沟通表达方面也存在不足，这在模拟争议解决活动中尤为明显。

3.素质方面：学生在法律意识、社会责任感和批判性思维方面有待提高。部分学生可能存在对争议问题避而不谈、不愿参与讨论的行为，这影响了课程学习的积极性和效果。

4.行为习惯：部分学生可能对政治课程缺乏兴趣，课堂参与度不高，课堂纪律有待加强。此外，学生在日常生活中对争议问题的关注和参与度较低，这不利于课程知识的内化和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《思想政治》选择性必修2教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的案例图片、争议解决流程图、争议解决视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.教学工具：准备纸笔、投票器等工具，用于课堂互动和小组讨论。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论，并在黑板上提前绘制争议解决流程图，方便学生理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一段社会争议新闻视频或案例，引导学生思考争议的本质和解决争议的意义。

2.提出问题：引导学生围绕视频内容提出问题，如“你认为这个争议的焦点在哪里？”、“解决这类争议需要考虑哪些因素？”

3.学生讨论：学生分组讨论，各小组选代表进行简要陈述，全班进行讨论和反馈。

4.总结：教师总结讨论结果，引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.引入概念：讲解社会争议的定义、特征和类型，强调其复杂性和多元性。

2.分析原因：分析社会争议产生的原因，如利益冲突、信息不对称、价值观差异等。

3.解决机制：介绍社会争议解决的常用机制，如协商、调解、仲裁、诉讼等。

4.实例分析：结合实际案例，分析不同争议解决机制的应用和效果。

5.案例讨论：全班分组，每组针对一个案例，运用所学知识分析争议解决的过程和结果。

6.学生分享：各小组选代表分享讨论结果，全班进行点评和总结。

7.教师总结：强调不同解决机制的特点和适用条件，以及在实际应用中的注意事项。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：分发练习题，要求学生在规定时间内完成，检验学生对新知识的理解和掌握。

2.学生练习：学生在座位上独立完成练习题，教师巡视解答。

3.练习题讲解：教师针对典型习题进行讲解，帮助学生巩固知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师根据教学内容设计问题，如“什么是社会争议的调解机制？”、“如何判断一个争议是否适合仲裁解决？”

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.模拟争议解决：教师扮演争议双方，学生扮演调解员，模拟争议解决过程。

2.学生点评：模拟结束后，学生点评调解过程，指出优点和不足。

3.教师点评：教师总结点评，强调争议解决的关键要素。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.法律意识教育：结合案例，引导学生思考法律在社会争议解决中的作用，提高法律意识。

2.批判性思维培养：鼓励学生从不同角度分析问题，形成自己的观点，提高批判性思维能力。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.布置作业：布置与课程相关的思考题或实践作业，如分析身边的争议案例，提出解决方案。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解社会争议