Module 2（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docxVIP

Module2（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课为2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册Module2。主要内容包括：

1.学习单词：pen,pencil,book,bag,ruler等；

2.学习句型：“Thisismy...”，“Thatishis/her...”；

3.学习如何用英语介绍自己的物品和询问他人物品；

4.了解物品的归属关系，如：“Thisismine”，“Thatisyours”；

5.培养学生的观察力和表达能力，提高英语口语交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本节课所学单词和句型的能力，提高学生的英语听说水平。

2.文化意识：通过学习英语，让学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和概括的能力，提高学生在实际情境中运用英语解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，养成良好的学习习惯，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握pen,pencil,book,bag,ruler等单词，这些词汇是学生日常生活中常用的学习用品，是构建基础英语交际能力的关键。

举例：通过实物展示和TPR（全身反应法）活动，让学生在真实语境中学习并使用这些单词，如：“Showmeyourpencil”或“Passthebooktoyourfriend”。

-句型运用：学生需要学会使用“Thisismy...”和“Thatishis/her...”这两个句型来介绍物品，这是基本的英语表达方式。

举例：通过角色扮演和对话练习，让学生在模拟情景中运用这些句型，如：“Thisismybag.Thatisherbook”。

2.教学难点

-归属关系的理解：学生可能难以理解“mine”和“yours”等归属关系的表达方式。

举例：通过制作简单的图片或卡片，让学生将物品与对应的归属关系配对，如：“Thisismine”对应自己的物品，“Thatisyours”对应对方的物品。

-准确拼读单词：一些学生可能会在拼读新单词时遇到困难，尤其是pen和pencil这两个单词的区分。

举例：利用音标和拼读规则，教师可以逐个指导学生拼读这些单词，并通过重复练习来加强记忆，如：pen[pen]和pencil[?p?ns?l]。同时，可以通过游戏和歌曲来增加学习的趣味性，帮助学生克服拼读难题。

教学资源

-实物教具：pen,pencil,book,bag,ruler等学习用品

-海报或图片：展示单词和句型的海报

-白板和马克笔：用于板书和强调重点

-音响设备：播放英语歌曲和听力材料

-电脑和投影仪：展示PPT和教学视频

-教学软件：互动式英语学习软件

-课程平台：学校在线学习管理系统

-教学手段：全身反应法（TPR）、角色扮演、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示实物教具，如pen,pencil等，引起学生的注意，询问学生：“Whatisthis?”，“Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的单词和句型，如：“Rememberthewordswelearnedlasttime:book,bag.CanyouuseThisismy...tointroduceyourbook?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍pen,pencil,book,bag,ruler等单词的发音和用法，以及“Thisismy...”和“Thatishis/her...”句型的结构。

-举例说明：使用实物和图片，展示单词和句型的使用场景，如：“Thisismybook.Thatisherpencil”。

-互动探究：分组进行角色扮演，让学生在模拟情景中运用所学单词和句型，教师巡回指导并纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：开展“Findtheitem”游戏，教师展示一个物品，学生用英语描述并找到该物品。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，对发音不准确或使用不当的地方进行即时纠正。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调单词的正确发音和句型的正确使用。

-回答学生提出的问题，确保学生对新知识的理解。

5.作业布置（