10《雨点儿》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

10《雨点儿》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册

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教材分析

《雨点儿》选自统编版语文一年级上册，这是一篇充满童趣的课文。课文以生动的语言描绘了雨点儿的不同形态和声音，展现了大自然的美。本课教学旨在通过朗读、理解课文内容，培养学生对大自然的热爱之情，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生核心素养中的文化自信、语言运用和审美创造。通过朗读感受雨点儿的美，增强学生对传统文化的认同感；通过理解课文内容，提高学生的语言理解和表达能力；通过观察雨点的变化，激发学生对自然美的欣赏和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.朗读课文，感受雨点儿的声音和形态变化。

2.理解课文内容，体会作者对大自然的热爱。

难点：

1.将课文中的抽象语言转化为具体形象的理解。

2.学会运用多种朗读技巧，表达对课文的感受。

解决办法与突破策略：

1.通过示范朗读，引导学生感受课文中的韵律美，鼓励学生模仿。

2.利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解课文内容。

3.设计小组讨论环节，让学生在合作中共同探讨课文中的难点。

4.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生亲身体验课文中的情境，加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《雨点儿》课文教材。

2.辅助材料：准备雨滴、雨伞等图片，以及与雨相关的视频片段。

3.实验器材：准备小型雨滴模型或模拟雨声的音频设备。

4.教室布置：设置分组讨论区，并在黑板上绘制雨天的场景。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅雨天的图片，引导学生观察并说出自己看到的景象。

-提问：“同学们，你们喜欢下雨吗？为什么？”

-引出课题：“今天，我们就来学习一篇关于雨的课文——《雨点儿》。”

2.讲授新知（20分钟）

-播放雨声视频，让学生闭上眼睛，感受雨声，并尝试用语言描述。

-教师范读课文，引导学生注意朗读的节奏和语气。

-学生跟读课文，注意模仿教师的朗读技巧。

-分析课文中的生字词，讲解其含义和书写要点。

-分小组讨论课文内容，让学生分享自己对雨点儿的不同理解。

-教师总结课文中的关键词汇和句子，帮助学生构建语言知识。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“雨点儿”主题的词语接龙游戏，提高学生的语言运用能力。

-学生模仿课文中的句子，进行仿写练习，如：“雨点儿落在树叶上，发出‘沙沙’的声音。”

-教师出示雨天的图片，让学生用课文中的词汇描述画面。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调课文中的重点词汇和句子。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-家长协助孩子收集关于雨天的图片或视频，下节课分享给同学们。

-课后尝试用课文中的句子进行写作练习，如写一篇关于雨天的日记。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.朗读能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读《雨点儿》这篇课文。他们学会了根据课文内容调整朗读的节奏和语气，能够通过声音传达出雨点儿的不同形态和声音。

2.词汇积累增加：学生在学习过程中，认识并掌握了课文中的生字词，如“滴答”、“沙沙”、“飘洒”等，这些词汇的积累有助于学生丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。

3.理解能力提高：学生通过阅读课文，理解了雨点儿的不同形态和声音，以及作者对大自然的热爱之情。他们能够将课文中的抽象语言转化为具体形象的理解，提高了对自然现象的感知能力。

4.语言运用能力增强：学生在仿写练习和角色扮演中，运用了课文中的句子和词汇，提高了自己的语言组织能力和创造性表达能力。

5.审美鉴赏能力培养：通过观察雨天的图片、视频以及模仿课文中的描述，学生能够更加细腻地感受自然之美，培养了审美鉴赏能力。

6.合作学习能力提升：在小组讨论环节，学生学会了倾听他人的观点，表达自己的看法，并在合作中共同解决问题，提高了合作学习能力。

7.情感态度价值观的培养：学生在学习过程中，体会到了作者对大自然的热爱之情，激发了他们对自然环境的保护意识，培养了关爱大自然的情感态度价值观。

8.创新思维能力的激发：在课后写作练习中，学生尝试用课文中的句子进行创作，激发了他们的创新思维能力，提高了写作水平。

板书设计

①本文重点知识点：

-雨点儿的不同形态：雨滴、雨丝、雨点

-雨点儿的声音：滴答、沙沙、飘洒

-作者对大自然的热爱

②重点词：

-滴答：模拟雨声的拟声词，表现雨点儿轻柔的声音。

-沙沙：模拟树叶上雨滴落下的声音，表现雨点儿密集的感觉。

-飘洒：形容雨点儿轻柔地落下，给人以舒适的感觉。

③重点句：

-“雨