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《多维阅读》第七级Moving Elephants-说课稿.docx

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《多维阅读》第七级MovingElephants-说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过《多维阅读》第七级MovingElephants这一课程内容,培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力以及跨文化交际意识。课程结合故事情节,引导学生关注动物保护及人与自然和谐共生的主题,激发学生的探索精神和责任感。同时,通过互动讨论、角色扮演等教学活动,让学生在实践中运用所学知识,提高英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力:通过阅读《多维阅读》第七级MovingElephants,学生能够理解故事内容,掌握关键词汇和句型,提高英语阅读和表达能力。

2.文化意识:培养学生对动物保护的认知,增强其对生态环境和生物多样性的尊重与保护意识。

3.思维品质:激发学生的想象力,培养其通过故事情节分析问题、解决问题的能力,提高批判性思维。

4.学习能力:通过互动讨论和角色扮演,培养学生的合作学习能力和自主学习能力,提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇,能够进行简单的英语对话和阅读,对动物和生态环境有一定的了解。

2.学习兴趣:学生对动物故事充满好奇心,对保护环境有一定的热情。学习能力:学生具备一定的英语阅读理解能力,能够参与课堂互动。学习风格:学生喜欢通过故事和实践活动学习,对视觉和听觉刺激反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解故事深层含义时可能存在障碍,对部分生僻词汇的掌握可能不够熟练,以及在进行口语表达时可能缺乏自信心。此外,如何将课堂所学应用到实际情境中,也是学生需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源:PowerPoint、视频播放软件

3.课程平台:学校在线学习系统

4.信息化资源:英语学习APP、电子词典

5.教学手段:故事书、图片卡片、角色扮演道具

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过展示一张大象的图片,引导学生讨论大象的特点和生活习性,激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知:简要回顾之前学习的动物类词汇和简单句型,为学习新内容打下基础。

2.新课呈现(约30分钟)

-讲解新知:详细介绍《多维阅读》第七级MovingElephants的故事背景、角色和情节。

-举例说明:通过朗读故事中的关键段落,让学生在语境中学习新词汇和句型。

-互动探究:分组讨论故事中的角色行为和动机,引导学生思考人与自然的关系。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:进行角色扮演,模拟故事中的情景,运用所学词汇和句型进行交流。

-教师指导:在学生活动中观察学生的表现,及时给予指导和纠正。

4.课堂总结(约10分钟)

-总结本节课学习的主要内容,强调动物保护和人与自然和谐共生的主题。

-鼓励学生在日常生活中关注环境保护,将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置(约5分钟)

-完成课后练习,巩固所学词汇和句型。

-选择一个动物保护的话题,进行小组调查和报告,下周课堂上进行分享。

知识点梳理

1.词汇学习

-动物类词汇:elephant,move,animal,forest,protect等。

-描述动物行为的词汇:roar,trumpet,play,live等。

-环保相关词汇:ecology,environment,conservation,endangered等。

2.句型结构

-一般现在时态:描述动物的一般行为习惯,如:Elephantseatleaves.

-现在进行时态:描述正在进行的动作,如:Theelephantsareplayingintheriver.

-现在完成时态:描述过去发生的动作对现在的影响,如:Wehaveprotectedtheforest.

3.阅读理解

-掌握故事的主线,理解故事中的人物角色和事件发展。

-分析故事中的主题,理解动物保护和生态环境的重要性。

-学会通过上下文推断生词的含义。

4.写作能力

-学习如何撰写一个简短的故事,包括开头、中间和结尾。

-学会使用描述性语言来增加故事的趣味性。

-练习使用连接词来使故事连贯流畅。

5.口语交流

-能够用英语描述动物的行为和生态环境。

-学会表达对动物保护的看法和态度。

-通过角色扮演,练习在实际情境中使用英语进行对话。

6.文化意识

-了解不同文化中对待动物的态度和做法。

-认识到保护动物和环境是全球性的责任。

-探讨如何在日常生活中实践环保行动。

7.思维品质

-通过故事情

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