部编版2025高中语文选择性必修下册《大堰河——我的保姆 》 课件.pptxVIP

——我的保姆堰河统编版高中语文选择性必修下大我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。

学习目标反复诵读，把握诗歌的情感变化。贰鉴赏诗歌的艺术手法，赏析诗歌塑造的大堰河的人物形象。叁体会诗人对大堰河的真挚情感，理解本诗的主旨。肆了解艾青的生平及诗歌写作背景，理解诗歌内容。壹

情境导入1932年，一个年轻人站在阴冷、潮湿的监狱里，窗外是漫天的大雪，他透过监狱那扇小小的窗，想起了一个连名字都没有的普通农妇，即他的保姆——大堰河，不由挥笔写下了这首蕴含浓浓深情的诗歌。这位年轻人就是我国著名诗人艾青，今天我们就一起来看看诗人艾青是怎样讲述自己与保姆大堰河的深厚情感？

大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。PART01知人论世

艾青(1910-1996)，中国现当代著名诗人。原名蒋海澄，被誉为“卓越的民族诗人”。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作，以《大堰河——我的保姆》一诗成名。艾青的诗作把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性。作者介绍

走进艾青

背景介绍1910年，艾青出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭。艾青出生后，一个算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱。1932年，艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪花想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河──我的保姆》。

关于大堰河大堰河其实是“大叶荷”的误写。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近的下张村招赘，又生了两个孩子。那时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大叶荷孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。

大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。PART02初读诗歌整体感知

诵读诗歌

读准字音大堰河（）yàn檐头（）瓦菲（）fēi灶火（）zào荆棘（）jīngjí掐死（）qiā匾（）biǎn火钵（）bō碾（）niǎn忸怩（）niǔní冰屑（）xiè团箕（）jī凌侮（）wǔ叱骂（）chì咒语（）zhòuyán

整体感知通读诗歌，全诗可分为几部分？概括内容，体会情感。第一部分（1~3）第二部分（4~8）第三部分（9~11）内容情感第四部分（12~13）大堰河得名的原因及与“我”的关系回忆大堰河悲苦的一生死后的凄凉家人的遭遇怀念痛悼眷恋尊敬呈给大堰河的赞美诗同情控诉怀念赞美

大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。PART03赏析细节体会情感

体会情感读第1、2节，说说大堰河与“我”有怎样的联系？大堰河没有名字童养媳我的保姆吃了大堰河的奶而被养育了的大堰河的儿子“我”和大堰河虽然阶级出身不同，却有着割不断的血肉联系地主的儿子“我”

体会情感第3节中诗人写了哪些意象，营造了怎样的意境？表达了怎样的情感？雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被典押了的园地长了青苔的石椅意象荒寂衰败萧索凄凉意境深情的怀念低沉的哀思深切的同情情感这些镜头描绘了一种荒凉寂寞的惨淡景象，此时再也不见往日疼爱。暗示大堰河生前的贫困和死后的寂寞，浸透着诗人的伤痛、怀念之情。为全诗罩上悲剧的气氛，奠定了全诗的感情基调。

体会情感这些镜头描绘了