《第5节 安全地使用计算机》说课稿　　-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册.docx

《第5节安全地使用计算机》说课稿-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《第5节安全地使用计算机》的说课稿，旨在让学生掌握计算机安全使用的基本知识和技能。结合2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册教材，我将从以下几个方面展开教学：

1.引导学生了解计算机病毒、恶意软件等安全隐患，提高安全意识；

2.教授学生防范计算机病毒、恶意软件的方法，如安装杀毒软件、定期更新系统等；

3.指导学生掌握安全使用网络的基本技巧，如防范网络欺诈、保护个人信息等；

4.通过案例分析、实践操作等方式，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高安全使用计算机的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、网络素养和信息安全。通过本节课的学习，学生将能够：

1.增强信息意识，主动关注计算机安全信息，了解信息安全对日常生活的重要性；

2.发展计算思维，学会分析计算机安全隐患，设计有效的防范策略；

3.提升网络素养，熟练运用网络资源，安全地使用计算机和网络；

4.培养信息安全素养，掌握个人信息保护方法，自觉遵守网络道德规范。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，了解计算机硬件和软件的基本概念，具备一定的网络搜索和资料整理能力。

2.学习兴趣：学生对计算机和网络充满好奇心，对信息安全有一定的兴趣；学习能力：学生具备基本的逻辑思维和动手操作能力；学习风格：学生偏好互动式和实践性学习，喜欢通过案例分析和实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解计算机病毒的传播机制和防范措施时，可能感到抽象和难以理解；在实践操作中，可能会遇到软件安装和使用方面的技术问题；此外，学生可能对个人信息保护意识不足，需要引导他们树立正确的网络安全观念。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、学生用计算机、教师用计算机

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：北师大版初中信息技术七年级上册教材、教学PPT、信息安全案例资料

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、实践操作指导、互动式教学

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括教材相关章节、安全使用计算机的案例视频，以及预习问题清单。

-设计预习问题：围绕计算机病毒、恶意软件的识别和防范，设计问题如“如何判断一个文件是否携带病毒？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习进度，对未按时完成预习的学生进行提醒。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读教材相关内容，观看视频，了解信息安全的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至教学平台，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主探究能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和预习进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的问题意识和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示计算机病毒攻击案例，引发学生对计算机安全的关注。

-讲解知识点：详细讲解计算机病毒的传播方式、防护措施等关键知识点。

-组织课堂活动：分组讨论不同类型的恶意软件及其防范方法，进行角色扮演模拟病毒防护过程。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生正确使用安全软件。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演加深对病毒防护的理解。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学交流防护策略。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授信息安全知识。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习安全防护技能。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-强化学生对信息安全知识点的理解，掌握防护技能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，提升团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于个人信息保护的课后作业，要求学生分析并设计防护措施。

-提供拓展资源：提供网络安全相关的文章和视频，帮助学生深入了解信息安全。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进学习方法。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，完成个人信息保护的作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：对学习过程进