职业生涯规划理论.ppt

个体系统工作世界的知识性别健康状况价值观性取向能力兴趣个性特点年龄自我概念身体特点个体特点许多生涯发展理论都关注和讨论个体系统社交环境系统工作世界的知识性别健康状况价值观性取向能力兴趣个性特点年龄自我概念身体特点教育机构同伴生活的社区媒体家庭工作场所个体特点社会环境系统工作世界的知识性别健康状况价值观性取向能力兴趣个性特点年龄自我概念身体特点教育机构同伴生活的社区媒体家庭工作场所个体特点劳动力市场地理位置政治影响历史影响全球化趋势社会经济状况每一个人都生活在复杂的系统中01工作是社会的功能，并不是为某个人而存在的02生涯规划不能离开生活的时间和空间03最可能改变的是自己04创造条件帮助自己05系统理论的应用03偶然事件在生涯发展中常常发挥作用02传统的生涯理论强调“尽可能理性”，但忽视了偶然因素的重要性01斯坦福大学Krumboltz教授等人提出生涯发展的偶然性理论“守株待兔”等待好运的到来？2偶然事件：在恰当的时间，在某个地方，偶然遇到了某个人，意外得到了一个机会1偶然事件承认偶然事件在生涯发展中的作用帮助学生制造、认可、并在职业生涯发展利用偶然事件利用偶然事件所需要的技能探索产生、制造偶然机会发展技能抓住机会利用偶然事件01好奇：探索新的学习机会，追随偶然事件带来的选择02坚持：在挫折中学习03灵活：应对不同环境时采用不同的态度和行为04乐观：利用新的机会，发现新的行动05冒险：当意想不到的机会出现时能够利用促进有计划的偶然事件发生的技能社会大环境对个体的影响不是那么直接，但是影响非常大如地理位置会影响到个体所接受的学校教育的性质，就业机会，角色模样的提供，信息的使用社会保障制度，西部开发，下基层政策，加入世贸组织等，机构整改（国营企业的兼并，机构转行等）历史影响一代人的价值观（参军，当工人，上大学，下海，追求高学历等）就业市场对大学课程所提出的要求和影响就业机会受科技发展的影响站长站素材contentADDYOURTITLEADDYOURTITLEADDYOURTITLEADDYOURTITLECONTENTScontentADDYOURTITLECONTENTSwelcometousethesepowerpointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience职业生涯的理论与实践主讲人：高振勍就业指导教研室生涯匹配理论帕森斯的“特质－因素论”。“特质－因素论”是最早提出的生涯辅导理论，强调个人的特质与职业的匹配关系。帕森斯是该理论的主要代表人物，被誉为是“职业辅导之父”。帕森斯认为在选择职业时，首先须通过心理测量工具评估个人的能力，动力和个人风格；其次，要了解各行各业达到成功所需要的条件，给予个人的酬劳、机会以及发展前景等；最后要以个人和职业的互相匹配作为职业辅导的最终目标。他认为，只有这样，人才能适应工作，并且使个人和社会同时得益。因而，测验工具的使用和有关职业资料的提供这两方面是特质因素论所强调的辅导重心。霍兰德的人-职匹配理论：实用型传统型实际型企业型社会型艺术型研究型六角形模型的威力:确定你的类型组合并找到适合你的环境03人与环境的匹配02提供了了解自己、了解环境的语言01霍兰德理论霍兰德理论的应用判断你的霍兰德类型你是什么样的人？（人格类型）你能够做什么？（体现出的能力）你喜欢做什么？（喜欢做的活动）你的嗜好？（休闲与业余生活）全才还是专才?为什么有人总是跳槽但总是不满意？壹明尼苏达大学Dawis,EnglandLofquist(1964)肆个体和环境都在发展相应的机制满足彼此的需要，此时个体和环境都满意，人----境之间的符合性/匹配性存在。叁工作环境有要求贰人有两种类型的需要：生物的（生存的）和心理的（如社会接纳）明尼苏达的工作适应理论每个人都会努力寻求个人与环境之间的符合性，当工作环境能满足个人的需求（内在满意），又能顺利完成工作上的要求（外在满意），符合程度随之提高。人与工作之间存在互动关系，符合与否是互动的产物，个人需求会变，工作的要求也会随时间或经济形势而调整，如果个人能够努力维持其与工作环境之间的符合关系，则个人的工作满意度愈高，在这个领域也能愈