《我的新发现》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动内蒙古版.docxVIP

《我的新发现》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动内蒙古版

主备人

备课成员

教材分析

《我的新发现》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动内蒙古版，本章节内容紧贴学生生活实际，引导学生观察周围环境，发现生活中的问题，并提出解决方案。通过实践活动，培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的综合素质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的观察力、问题解决能力和创新思维。通过引导学生发现生活中的现象，学会提出问题，并尝试寻找答案，提升学生的科学探究素养。同时，通过合作学习和实践活动，培养学生的团队协作能力和实践操作能力，增强学生的社会责任感和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能准确观察并描述生活中的现象，如自然界的气候变化、植物的生长等。

②学会提出有针对性的问题，并能够基于观察到的现象进行初步的假设和推理。

2.教学难点，

①在观察和描述现象时，引导学生细致入微，不遗漏关键信息。

②帮助学生将观察到的现象与已知知识相结合，进行合理的分析和解释。

③引导学生从实际问题出发，设计简单的实验或调查方法来验证假设，培养学生的实践操作能力。

④在讨论和分享过程中，培养学生的批判性思维和表达能力，能够清晰、有条理地陈述自己的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师的引导和学生的小组讨论，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家或研究者，模拟科学探究过程。

3.组织学生进行观察实验，通过实际操作，加深对现象的理解。

4.使用多媒体教学工具，如图片、视频等，直观展示自然现象，提高学生的学习兴趣。

5.通过游戏化的教学活动，如“猜谜游戏”、“知识竞赛”等，增强课堂的趣味性和参与度。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组关于自然现象的图片，如四季变化、植物生长等，引导学生观察并思考。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们在生活中有没有发现一些有趣的自然现象？你们是如何观察和解释这些现象的？”

3.学生分享：请几位学生分享他们的观察和解释，教师给予肯定和鼓励。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：围绕教学目标和教学重点，讲解观察现象的方法、提出问题的技巧等。

2.举例说明：通过具体案例，如植物生长的观察、气候变化的分析等，帮助学生理解新知识。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何观察和解释生活中的自然现象，并分享讨论成果。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实践操作：教师提供一些简单的实验材料，如放大镜、种子等，让学生进行观察和实验，巩固所学知识。

2.课堂讨论：教师提出问题，引导学生运用所学知识分析生活中的现象，并分享自己的观点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出一些问题，如“如何观察植物的生长过程？”、“如何解释气候变化的原因？”等。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师给予解答和指导。

3.合作学习：教师组织学生进行小组合作，共同完成一个与自然现象相关的项目，如制作植物生长记录表等。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调观察、提问、分析等能力的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.观察与分析能力：学生在通过本课程的学习后，能够更加细致地观察周围环境中的自然现象，如植物的生长、天气的变化等，并能够对观察到的现象进行初步的分析和解释。

2.问题提出与解决能力：学生学会如何从观察中提出问题，并能运用科学的方法对问题进行假设和验证，培养了学生的问题意识和解题能力。

3.创新与实践能力：学生在参与实践活动和实验操作中，能够尝试不同的方法来解决问题，提高了创新思维和实践操作的能力。

4.科学探究素养：学生通过本课程的学习，理解了科学探究的基本步骤，能够运用科学的方法进行简单的探究活动，提升了科学探究的素养。

5.团队协作与交流能力：在小组讨论和合作项目中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作和沟通表达的能力。

6.环保意识与社会责任感：学生通过