《春江花月夜》说课稿 2024—2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

《春江花月夜》说课稿2024—2025学年统编版高中语文选择性必修上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《春江花月夜》这首诗的鉴赏，包括诗歌的背景、作者、意象、情感等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中语文选择性必修上册中“古诗词鉴赏”章节相关，学生已有一定的古诗词鉴赏基础，能够对诗歌的意象、情感进行分析。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和批判性思维能力。通过鉴赏《春江花月夜》，学生能够提升对古典诗歌的鉴赏能力，感受诗人对自然和人生的深刻感悟，培养对传统文化的热爱和传承意识。同时，引导学生运用批判性思维分析诗歌的艺术特色和情感表达，提高文学鉴赏的深度和广度。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《春江花月夜》的意象和意境，把握诗人情感。

2.分析诗歌的艺术手法，如对仗、比兴、情景交融等。

难点：

1.诗歌意象的丰富性和多义性，理解其深层含义。

2.诗歌情感的细腻和复杂，把握诗人的情感变化。

解决办法：

1.通过分组讨论，引导学生深入挖掘诗歌中的意象，结合背景资料，共同探讨意象的象征意义。

2.采用对比阅读法，将《春江花月夜》与诗人其他作品对比，分析情感表达的变化，帮助学生把握诗歌情感的细腻之处。

3.设计课堂练习，如仿写诗句、创作诗歌片段，让学生在实践中体验诗歌创作，加深对诗歌艺术手法的理解。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导，让学生在理解诗歌内容的基础上，积极参与讨论，分享自己的见解。

2.设计“意象接龙”游戏，让学生通过接龙的方式，发挥想象力，用现代语言描述诗歌中的意象，提高学生的语言表达能力和创造力。

3.利用多媒体展示《春江花月夜》的创作背景和诗人生平，增强学生对诗歌情感的理解。

4.安排学生分组进行角色扮演，模拟诗人创作情境，深入体会诗歌的情感和意境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师播放《春江花月夜》的古典音乐，营造氛围，随后提问：“同学们，你们能从这首曲子中感受到怎样的情感？”引导学生初步感知诗歌的情感基调。接着，教师简要介绍诗人张若虚及其创作背景，引出课题《春江花月夜》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）诗歌背景及作者介绍（5分钟）

教师详细讲解《春江花月夜》的创作背景和作者张若虚的生平，帮助学生了解诗歌产生的时代背景和作者心境。

（2）诗歌意象分析（10分钟）

教师引导学生分析诗歌中的意象，如春江、花、月、夜等，结合诗句进行讲解，让学生体会诗人通过意象所表达的情感。

（3）诗歌情感分析（5分钟）

教师引导学生分析诗歌的情感变化，如忧愁、孤独、思念等，让学生体会诗人内心的情感波动。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组讨论：结合诗歌意象和情感，每组选出一个诗句进行仿写，展示并分享。

（2）教师点评：对学生的仿写进行点评，指出优点和不足，并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调诗歌意象、情感和艺术手法的鉴赏要点。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后阅读《春江花月夜》全文，深入理解诗歌内容。

（2）结合所学知识，尝试创作一首以自然景物为主题的诗歌，不少于20行。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

（1）学生能够熟练掌握《春江花月夜》这首诗的基本内容，包括诗歌的背景、作者、意象、情感等。

（2）学生能够运用诗歌鉴赏的基本方法，分析诗歌中的意象、意境和情感。

（3）学生能够识别和运用诗歌中的修辞手法，如对仗、比兴、情景交融等。

（4）学生能够根据诗歌内容，创作出具有自己独特风格的诗歌作品。

2.思维与能力方面：

（1）学生的文学鉴赏能力得到提升，能够从多个角度分析诗歌的艺术价值。

（2）学生的批判性思维能力得到锻炼，能够对诗歌的意象、情感和艺术手法提出自己的见解。

（3）学生的语言表达能力得到提高，能够用准确、生动的语言描述诗歌中的意象和情感。

（4）学生的合作学习能力得到加强，能够在小组讨论中分享观点，共同解决问题。

3.情感与价值观方面：

（1）学生通过学习《春江花月夜》，对古典诗歌产生浓厚的兴趣，激发对传统文化的热爱。

（2）学生在欣赏诗歌的过程中，感受诗人对自然和人生的深刻感悟，培养高尚的审美情趣。

（3）学生在理解诗歌情感的过程中，学会关爱他人、珍惜友情，树立正确的人生观和价值观。

（4）学生在创作诗歌的过程中，提高自己的自信心和创造力，培养积极向上的精神风貌。

4.综合运用能力方面：

（1）学生能够将所学知识运用到实际生活中，如通过诗歌创作表达自己的情感和观点。

（2）学生在面对生活中的困难和挑战时，能够借鉴诗歌中的智慧，以积极的心态面对。