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12《坐井观天》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12《坐井观天》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

设计思路

本课为统编版语文二年级上册《坐井观天》第二课时。设计思路围绕培养学生的阅读理解能力和想象能力展开，通过引导学生朗读、品味语言，深入理解课文内容，并鼓励学生发挥想象，进行创造性表达。同时，注重培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、分享交流，提高学生的语言表达和思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养。通过学习《坐井观天》，学生将提升阅读理解能力，学会从不同角度理解寓言故事；增强语言运用能力，通过朗读和复述，提升口语表达能力；培养思维品质，学会从故事中提炼道理，发展批判性思维；同时，通过合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解寓言故事《坐井观天》的寓意，即事物都是多角度、多层次的，不能片面看待。

②通过朗读和复述，掌握故事的基本情节，并能用自己的话讲述故事内容。

2.教学难点，

①深入理解“坐井观天”这一成语的含义，体会其背后的哲理。

②在理解故事的基础上，引导学生发挥想象力，续编故事，提高学生的创造性思维能力。

③培养学生运用所学知识，联系生活实际，进行合理推断和表达的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，引导学生逐步理解寓言故事的内容和寓意。

2.通过角色扮演活动，让学生身临其境地体验故事角色，加深对故事情节的理解。

3.设计小组讨论环节，让学生分享自己对故事的看法，培养合作学习能力和表达技巧。

4.利用多媒体展示图片和视频，帮助学生直观感受故事情境，激发学习兴趣。

5.结合生活实际，设计拓展活动，让学生将所学知识应用于实践，提高学以致用的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示《坐井观天》的故事插图，引发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们看到这幅画想到了什么？有没有什么问题想问老师？

-简要回顾上节课的内容，引导学生回忆故事的大致情节。

-引出本节课的学习目标：深入学习《坐井观天》，理解故事的寓意。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师范读，学生跟读。

-分段讲解，解释重点词语和句子，如“坐井观天”、“跳出井口”等。

-通过提问，引导学生思考故事中青蛙和小鸟的对话，理解两者观点的差异。

-讨论故事中的寓言意义，引导学生认识到看待问题的多样性。

-角色扮演，让学生扮演故事中的角色，体验角色的感受和想法。

-结合多媒体，展示青蛙和小鸟生活的不同环境，帮助学生更好地理解故事背景。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组讨论，让学生分享自己从故事中得到的启示。

-完成课后练习题，巩固对故事内容和寓意的理解。

-设计小测验，检测学生对故事情节和寓意的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容和学习目标。

-强调学习寓言故事的重要性，鼓励学生在生活中运用所学道理。

-布置拓展任务，如让学生收集更多寓言故事，准备下节课分享。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读《坐井观天》原文，加深对故事的理解。

-拟写一篇短文，描述自己从《坐井观天》中学到的道理，并举例说明。

-准备下一节课的分享内容，可以是新的寓言故事，也可以是个人对《坐井观天》的感悟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

2.语言表达和复述能力增强

学生在课堂上通过朗读、复述和续编故事等活动，锻炼了自己的语言表达能力。他们能够用自己的话描述故事情节，甚至创造出新的故事情节，这有助于提高他们的语言组织和创造力。

3.思维品质的培养

4.合作学习能力的提高

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并通过交流达成共识。这种合作能力的培养对于学生的社会交往和团队协作至关重要。

5.创造性思维的发展

6.价值观的引导

《坐井观天》寓意着要开阔视野，勇于探索。通过学习这个故事，学生能够理解到只有不断学习新知识，才能拓宽自己的视野。这种价值观的引导有助于学生形成正确的世界观和人生观。

7.应用知识于实际生活

学生在理解故事寓意的基础上，能够尝试将所学知识应用于实际生活。例如，他们在面对困难时，能够想起“坐井观天”的故事，鼓励自己跳出舒适区，勇敢尝试新事物。

教学反思与总结

今天这节课，我们学习了《坐井观天》的第二课时，我觉得整体效果还是不错的。下面，我想从教学反思和总结两个方面来谈谈我的感受。

首先，在教学过程