第一单元 各具特色的国家(大单元说课稿)高二政治同步备课系列(统编版选择性必修1).docxVIP

第一单元 各具特色的国家(大单元说课稿)高二政治同步备课系列(统编版选择性必修1).docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第一单元各具特色的国家(大单元说课稿)高二政治同步备课系列(统编版选择性必修1)

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、设计意图

本单元旨在通过引导学生了解不同国家的政治制度、经济发展模式和文化特色,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。结合高二年级学生的认知水平,本单元内容旨在培养学生的国际视野,提高其分析问题和解决问题的能力,为后续的政治学习打下坚实基础。教学内容紧密联系统编版选择性必修1教材,注重理论与实践相结合,帮助学生更好地理解和把握各国特色。

二、核心素养目标

培养学生政治认同感,增强国家观念,理解不同国家政治制度的合理性;发展科学精神,通过比较分析各国政治、经济特点,提高理性思维和批判性思维能力;培养国际视野,理解文化多样性,促进跨文化交流与理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解不同国家的政治制度及其形成背景,掌握各国政治制度的优势和局限性。

②分析各国经济发展模式的特点,了解不同国家在经济全球化中的地位和作用。

2.教学难点

①深入理解不同国家政治制度之间的差异,并能够从文化、历史、经济等多角度进行解释。

②在比较分析各国经济发展模式时,培养学生能够结合实际情况,提出具有针对性和可操作性的发展建议。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用案例分析法,通过具体国家的实例,引导学生深入理解政治制度和经济模式。

②实施小组讨论法,鼓励学生就不同国家的特色进行交流,培养合作精神和批判性思维。

③应用问题驱动的教学方法,提出问题情境,激发学生探索和解决问题的兴趣。

2.教学手段

①利用多媒体课件展示各国政治制度和经济模式,增强直观性和生动性。

②使用在线平台进行资料查询和实时互动,提高信息获取和交流的效率。

③结合教学软件,进行模拟分析和情景模拟,帮助学生更好地理解抽象概念。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对各国特色国家的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们对哪些国家的政治制度或经济发展模式感兴趣?它们与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于不同国家的图片或视频片段,让学生初步感受各国的魅力或特点。

简短介绍本单元的主题和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.各国特色基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解不同国家的政治制度、经济发展模式的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解不同国家政治制度、经济发展模式的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍各国的政治制度、经济发展模式的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.各国特色案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解不同国家的政治制度、经济发展模式的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的国家案例进行分析,如美国的民主制度、中国的社会主义市场经济等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解不同国家的政治制度、经济发展模式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论不同国家政治制度、经济发展模式的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与不同国家特色相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对不同国家特色的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调不同国家特色的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括不同国家的政治制度、经济发展模式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调不同国家特色在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于不同国家特色的短文或报告,以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生在完成“第一单元各具特色的国家”的学习后,应当取得以下效果:

1.知识掌握方面:

学生能够准确描述不同国家的政治制度,如民主制度、社会主义制度等,并理解其形成的历史背景和基本原则。他们能够分析各国经济发展模式的特点,如自由市场经济、混合经济等,并了解其在全球经济发展中的角色。

2.理解分析方面:

学生能够通过对比分析,理解不同国家政治制度和经济模式的优缺点,以及它们

您可能关注的文档

文档评论(0)

150****6206 + 关注
官方认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体河北麦都思传媒有限公司
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
91130101MA095DXD4P

1亿VIP精品文档

相关文档