第五章 专题 斜面上的平抛 集体备课说课稿 -2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docxVIP

第五章专题斜面上的平抛集体备课说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

第五章专题斜面上的平抛

本节课选自2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册。教学内容主要包括以下部分：

1.斜面运动的概述：斜面运动的特点、斜面角度对物体运动的影响。

2.平抛运动的基本概念：平抛运动的定义、运动轨迹、速度和加速度的特点。

3.斜面上的平抛运动：物体在斜面上进行平抛运动时的运动规律，包括运动方程、速度分解、运动时间计算等。

4.斜面平抛运动的实际应用：斜面平抛运动在现实生活中的应用，如射击、投掷等。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察和理论分析，培养学生提出问题、设计实验方案、收集数据、分析结果的能力，加深对斜面平抛运动物理规律的理解。

2.物理观念：让学生能够运用物理知识解释现实世界中的斜面平抛现象，形成科学的物理观念。

3.科学思维：训练学生运用数学工具解决物理问题，提高逻辑推理、数学建模和科学计算的能力。

4.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，尊重实验数据，勇于探索真理，提高对科学的热爱和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过直线运动的基本概念，包括速度、加速度等。

-学生对抛体运动有一定的了解，掌握了竖直平面内平抛运动的基本规律。

-学生具备基础的物理实验操作能力和数据分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验探究类课程通常表现出较高的兴趣，喜欢通过实践来验证理论。

-学生具备一定的逻辑推理能力，能够通过观察和思考来理解物理现象。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解斜面平抛运动中的速度分解和运动轨迹。

-学生在处理斜面角度变化对运动影响的问题时可能会感到困惑。

-学生可能对实验数据的收集和分析存在误差，需要指导如何准确记录和处理数据。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：物理实验室、斜面实验装置、小球、计时器、刻度尺、计算机。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：物理教学软件、斜面平抛运动动画演示、教学PPT。

-教学手段：实验演示、小组讨论、问题引导、课堂练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中斜面平抛运动的实例，如滑雪、滑板等，引发学生对斜面平抛运动的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的抛体运动知识，如运动方程、速度和加速度等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解斜面平抛运动的基本概念、运动规律和运动方程。

-举例说明：以斜面平抛运动的实际例子，如投掷物体、斜抛角度对运动距离的影响等，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，进行斜面平抛实验，观察不同斜面角度对物体运动的影响，引导学生讨论并记录实验结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据实验结果，尝试推导斜面平抛运动的相关公式，并进行计算练习。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结斜面平抛运动的主要知识点，强调运动方程的应用和实验结果的分析。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对斜面平抛运动的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

-安排学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

具体教学过程安排如下：

-导入：5分钟

-展示实例：2分钟

-回顾旧知：3分钟

-新课呈现：30分钟

-讲解新知：10分钟

-举例说明：10分钟

-互动探究：10分钟

-巩固练习：20分钟

-学生活动：15分钟

-教师指导：5分钟

-课堂总结：10分钟

-总结知识点：5分钟

-回答问题：5分钟

-作业布置：5分钟

-布置作业：3分钟

-预习通知：2分钟

整个教学过程旨在通过实验、讨论和练习，帮助学生深入理解斜面平抛运动的物理规律，培养科学探究能力和数学应用能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述斜面平抛运动的特点和运动规律，理解斜面角度对物体运动轨迹的影响。

-学生能够运用所学的运动方程和数学工具，解决斜面平抛运动的相关问题，如计算运动时间、预测运动距离等。

-学生能够将斜面平抛运动的理论知识应用到实际问题中，如分析投掷运动中的最佳投掷角度。

2.实验技能